habilidades para la vida

Lo único que debemos tener en cuenta en la educación de nuestros hijos es que en
ellos nunca disminuya el amor por la vida


Formación ciudadana
La investigación científica demuestra que los años de la niñez son decisivos y cruciales
para el desarrollo de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social. Este
último recibe una impronta muy grande del testimonio de vida de lospadres, maestros y
demás adultos significativos durante el proceso de la crianza, pues no hay ninguna
duda de que el ejemplo arrastra y que los niños y niñas captan las vivencias y actitudes
del medio familiar y educativo en que discurren en su crecimiento y desarrollo.
Es claro entonces que la crianza y la educación pertinentes tienen un impacto positivo
en el desarrollo de actitudesdemocráticas posteriores como la tolerancia, el respeto a
las libertades públicas y el buen ejercicio de la ciudadanía, pues como bien lo afirma
Fernando Savater, los ciudadanos democráticos no nacen como los hongos o los
cardos, así sin más, libremente, sino que son una empresa de la propia democracia.
En los primeros años de la vida del niño, la familia constituye la primera fuente de
socialización.Allí el niño aprende a distinguir las conductas deseables de las que no lo
son. La internalización de las normas y los valores incorporados por los padres se
constituyen en baluartes para la orientación social que incluye el aprendizaje político.
A medida que la crianza avanza, aparece la institución educativa como elemento
fundamental para la llamada socialización secundaria que incluye latarea de salir del
egocentrismo, de interactuar con otros, de incorporar las normas y reglas sociales y de
avanzar en los procesos de autorregulación y autocontrol, tan necesarios en la vida
social y en el pleno ejercicio de la ciudadanía.
Se ha definido al ciudadano como la persona que es capaz, en cooperación con otros,
de construir o transformar las leyes que él mismo quiere cumplir yproteger para un
ejercicio pleno de la vida con dignidad, esto es, en el respeto por sí mismo y por los
otros.
Poder llegar a este logro con los hijos y discípulos es el reto que se debe asumir
integralmente, para que la sociedad alcance el bienestar que necesita y merece.

Habilidades para la vida.
Fonoaudióloga
Especialista en Comunicación Organizacional
Es muy frecuente que padres ymaestros se hagan dos preguntas decisivas en relación
con sus hijos y alumnos: ¿qué es lo que realmente se debe saber para la vida? y
¿son los conocimientos garantía de éxito en la vida?
Cuando los niños están pequeños, las preocupaciones de los padres giran alrededor de
la alimentación, de las enfermedades, de que caminen, de que hablen, en síntesis, de
que se desarrollen adecuadamente, pero alllegar a la pubertad, época en la que se
empiezan a perfilar manifestaciones de independencia, de necesidad de tomar distancia
de sus padres para lograr estructurar su identidad y época en la cual es más clara la
preferencia por el grupo de pares que por el grupo familiar, los padres creen que ya se
les salieron de las manos .
Con esta sensación aparece la preocupación por el consumo dealucinógenos; el
comienzo de relaciones sexuales a temprana edad; el consumo y abuso de drogas
legales como el alcohol y el tabaco; los accidentes de tránsito y la participación en
acciones violentas (riñas, bandas, etcétera). Como se ve, la preocupación es por todo lo
que sea asumir situaciones de riesgo. Entonces, ¿qué hacer?
El quehacer se entrecruza con otra consideración: ocurre justo ahora quese habla sin
tapujos de todas estas situaciones de riesgo; que la televisión también aborda estas
temáticas en su programación; que los colegios dan información y formación sexual, y
desde edades muy tempranas, informando a los niños y adolescentes de los riesgos y
daños que producen las adicciones, el sexo a temprana edad y otras conductas
riesgosas.
En fin, se podría hablar de un...