Habilidades para la vida

Habilidades para la vida
En la región de la mixteca oaxaqueña, una de las zonas más marginadas dela país, se presentaba, entre muchas otras dolencias, una de las mayores tasas de cáncercervico-uterino entre mujeres indígenas. Parte importante del problema radicaba, más que en el aspecto informativo o de conocimiento acerca del examen Papanicolaou y las ventajas de practicarlo de manera regula,en que la mujer se sintiera y supiera con el derecho de realizarse la prueba a pesar de la negativa de su marido, quien no estaba de acuerdo en que el medico revisara a su esposa. Tras la puesta enmarcha de3 un programa basado en el desarrollo de “habilidades para la vida” para 38 mil mujeres indígenas de entre 12 y 25 años, que incluía a sus familia y prestadores de servicio de salud, diseñadopor el Instituto Mexicano de Investigación de Familia y Población(IMIFAP) e implementado en colaboración con el IMSS- oportunidades, el número de exámenes de Papanicolaou fue de 62% más alto entremujeres que participaron en el programa en comparación con quienes no la habían hecho(Givaundan,et al., 2005).
Las habilidades que cualquier persona requiere para desarrollarse en sociedad, es decirpara la vida, trascienden los conocimientos adquiridos en el medio familiar o escolarizado. Van más allá de la información que se recibe y se entiende, y sobre pasa estar al tanto o inmerso en las nuevastecnologías. Desenvolverse de manera efectiva requiera habilidades llamadas sicosociales, como las que sugiere la Organización mundial de la salud(los famosa life shills): comunicación, saber decirno, ser asertivo, empatía, tomar decisiones, pensamiento crítico, autoevaluación, control de estrés, resolución de conflictos, entre otras.
El desarrollo de dichas habilidades entrelazado conconocimiento, facilita que un niño pueda, por ejemplo, poner lintes a un maestro que no le da un buen trato, sabe ese capaz de tomar una decisión para no empezar a fumar, decide cuando y como va a tener su...