Habilidades sociales












HABILIDADES SOCIALES









Tècniques i recursos de
diagnòstic en educació









Índice:

1. Introducción
2. ¿Qué son las habilidades sociales y la competencia social?
3. Adquisición habilidades sociales
4. Proceso de socialización de las habilidades sociales
5. Dificultad en las habilidades sociales
6. Modelos de conducta
6.1 Conductaasertiva
6.2 Conducta no asertiva
6. 3 Conducta agresiva
7. La autoestima
8. Diferencias entre sujeto socialmente habilidoso y no habilidoso
8.1 Diferencias conductuales
8.2 Diferencias cognitivas
8.3 Diferencias fisiológicas
9. Cómo evaluar las habilidades sociales
9.1 Aspectos metodológicos
9.2 Instrumento de evaluación
10. Entrenamiento de las habilidades sociales
11.Conclusiones
12. Bibliografía
13. Anexos
1. Introducción

El presente trabajo sobre el diagnóstico de las habilidades, esta dividido en dos grandes bloques, por una parte, la primera, encontramos información que nos sitúa en el campo de estudio. Introduce las habilidades sociales teniendo en cuenta los aspectos más conceptuales. Los puntos que le siguen se centran en el diagnóstico de lashabilidades sociales.

En el primer apartado vemos la definición de las habilidades sociales, nos situamos en la materia para poder realizar los siguientes puntos. Es muy importante delimitar en que perspectiva conceptual estamos ubicados, ya que esta información nos ayuda a saber dónde estamos y con que gafas miramos las habilidades sociales.

A continuación hemos hecho hincapié en el proceso desocialización y la adquisición de las habilidades sociales, este es un tema un tanto controvertido, ya que es difícil determinar con exactitud cuando se aprenden éstas, revisando la bibliografía hemos recogido aquella información que hemos encontrado más fundamentada y apoyada por más autores.A continuación hemos definido de forma breve los tres modelos de conducta, estos están en todas lashabilidades sociales y por este motivo nos ha parecido imprescindible mencionarlos al igual que con la autoestima.

A continuación presentamos un cuadro muy representativo de las diferencias entre un sujeto socialmente habilidoso y un sujeto socialmente no habilidoso. Este apartado es muy interesante ya que nos aporta información para realizar un diagnóstico e instrumentos de evaluación. Se handescrito las diferencias a través de la siguiente clasificación: diferencias conductuales, diferencias cognitivas, diferencias fisiológicas.

El punto más relevante es el que viene a continuación, cómo evaluar las habilidades sociales, este apartado nos da las pautas y los recursos para poder realizar una evaluación y como entrenarlas.
2. ¿Qué son las habilidades sociales y competencia social?

Deacuerdo con Monjas (1999:28), las habilidades sociales son las "conductas o destrezas sociales específicas requeridas para ejecutar competentemente una tarea de índole interpersonal. Implica un conjunto de comportamientos adquiridos y aprendidos y no un rasgo de personalidad. Son un conjunto de comportamientos interpersonales complejos que se ponen en juego en la interacción con otras personas".Por otro lado y de acuerdo con la autora ya citada (Rojas, 1999:28), la competencia social es "un constructo hipotético y teórico global, multidimensional y amplio, mientras que las habilidades sociales pueden verse como parte del constructo de competencia social. Las habilidades sociales son comportamientos sociales específicos que, en conjunto, forman las bases del comportamiento socialmentecompetente. El término competencia se refiere a una generalización evaluativa y el término habilidades se refiere a conductas específicas".

La competencia social, pues, forma parte de la conducta adaptativa del sujeto. Esta última incluye destrezas de funcionamiento independiente, desarrollo físico, desarrollo del lenguaje, así como competencias académicas funcionales.
De acuerdo con Prieto,...