Habitos De Estudio

Hábitos de estudio

El término “Hábito” se deriva de la palabra latina habitus, del verbo “habere” que significa “tener”, en el sentido de adquirir algo que no se ha tenido anteriormente.

No nacemos con el hábito porque es la conducta adquirida, es decir una reacción aprendida que supone la tendencia a repetir y producir ciertas acciones o actuar de la misma forma generalmente bajo lasmismas normas o similares circunstancias.

El primero en responderse a la pregunta ¿Qué es un hábito?, fue Aristóteles, quien dijo: “El hábito comienza con el primer acto”; frase que un distinguido psicólogo moderno M. Guillaume, completa así: “Se puede considerar a todo acto como un hábito que comienza y cuya suerte depende de las circunstancias.

Ravaisson nos dice que el hábito, en el sentidomás amplio, es la manera de ser, el estado de una existencia considerada sea en la reunión de sus elementos, sea en la sucesión de sus etapas.

Es decir, cada acto crea un hábito permanente o momentáneo, cuyo conjunto constituye una manera de ser.

Esta definición es, en efecto, una definición general que se aplica a un total, a una suma de hábitos que forman lo quenos atreveríamos a llamar un “conglomerado”.

Se podría, de la misma forma, decir que para un hombre la existencia está hecha de una serie de hábitos.

Todo lo que hacemos, la organización de nuestra vida misma, todo eso no es más que hábitos. Aristóteles, ya citado, declara que:” El hábito comienza con el primer acto”. Pues bien. Verdaderamente, el recién nacido gasta algunos minutos en“habituarse” a ejecutar convenientemente la succión del seno, como también adquiere el “hábito” de los intervalos entre cada alimentación y el de reclamarlas.

Un poco más tarde, una lección aprendida de memoria, la que se obtiene después de cierto número de lecturas y repeticiones, es un hábito adquirido. Cuando el hábito ya ha sido adquirido, las acciones se realizan sin recapacitarlas previamente,no se dividen en distintas operaciones parciales, no se traza previamente un plan para realizar cada una de ellas, pues las acciones se han “fijado”.

Mediante mi experiencia me he dado cuenta que el valor de la puntualidad, el cual pasó de ser una costumbre individual a un hábito grupal, esto se debe a la constante práctica realizada.

La formación de hábitos, es de gran importancia ya quese constituyen en todos los aspectos de la vida humana. Los hábitos se hacen necesarios, sobre todo, cuando las acciones que se realizan se desarrollan en condiciones que cambian constantemente y se exige una mayor responsabilidad en las tareas.

El fracaso o éxito conseguido en el estudio, no son consecuencias únicas de la inteligencia y el esfuerzo, sino, también de los hábitos de cadapersona, y por tanto, de las técnicas que utiliza. Algunos estudiantes pueden hacer un trabajo más efectivo y con más facilidad que otros en un determinado tiempo.

Congrains afirma que el hábito de estudio es un paso imprescindible para desarrollar la capacidad de aprendizaje del niño y para garantizar el éxito en las tareas escolares”.

Un niño que hacrecido respetando límites, rutinas y hábitos (sueño, alimentación, higiene, etc.) no presentará muchas dificultades cuando afronte la tarea de estudiar.
Si es que no ha conocido rutinas, límites ni orden; le será muy difícil.
“El hábito de estudio implica aprender o mejor aún aprender permanentemente de los acontecimientos de la vida”. (Uriarte, 2002, p.23).

El hábito de estudio se adquiere afuerza de repetirlo. No es necesario esperar a
que el niño tenga deberes o exámenes. Lo ideal sería que, desde pequeño, se acostumbrase a concentrarse en una tarea durante un tiempo determinado con el fin de ir entrenando esta facultad.

Desde pequeño, se le puede ir enseñando a estar concentrado unos minutos e ir aumentando el tiempo poco a poco.

Para ello, se le puede estimular con...