Habitos De Lectura Y Rendimiento Académico
Páginas: 12 (2794 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
LOS HÁBITOS DE LECTURA Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO, EN ESTUDIANTES DEL I CICLO ACADÉMICO DE UNIVERSIDADES PRIVADAS DEL DISTRITO DE JESÚS MARÍA. LIMA-PERÚ
Por: Mg. Fanny Llerena Bazán E.
RESUMEN
La presente investigación tuvo como muestra a 198 alumnos del primer ciclo académico de tres Universidades del distrito de Jesús María. Lima – Perú. En esta investigaciónse estudió la relación que pudiera existir entre los hábitos de lectura y el rendimiento académico de los alumnos de la muestra, se utilizó un cuestionario debidamente validado y confiable para recoger información sobre los minutos diarios que los alumnos dedican a la lectura, los tipos de hábito de lectura y las técnicas utilizadas en la lectura. En cuanto al rendimiento académico se obtuvo lasnotas promedio que los alumnos obtuvieron en cada una de las asignaturas del primer ciclo académico. El análisis de los coeficientes de correlación indican que existe una relación fuerte positiva entre las dos variables, y, mediante el coeficiente de determinación podemos decir que las variaciones de la variable dependiente rendimiento académico se ve explicada por las variaciones de lasdimensiones minutos diarios que le dedica a la lectura, el tipo de hábito de lectura y las técnicas utilizadas en la lectura, de la variable independiente hábito de lectura.
Palabras clave: Hábitos, Lectura, Rendimiento académico
ABSTRACT
This present research has a 198 student sample from 3 universities located in Jesús María. Lima – Perú. In this research has been studied the relation thatcould be exist between the habits of reading and the student academic performance from the sample, it has been used a questioner that is completely validated and reliable to collect information about the minutes per day that students dedicate to the reading, the types of habits of reading and the techniques used. In addition it has bee collected the students average grades for the first year.The coefficient of correlation analysis shown that exist a strong positive relation between the two variables, through the coefficient of determination can be shown the variation into the dependent variable, academic performance, and it can be explained through the variations of the dimensions minutes per day that are dedicated to the reading, the types of habits of reading, of the independentvariable habits of reading.
Key words: Habits, Reading, Academic performance
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación nace de la interrogante porqué los alumnos de nuestro país, nuevamente presentan un bajo rendimiento en los resultados de la evaluación PISA aplicada en agosto de 2010 en una muestra aproximada de 280 colegios secundarios, públicos y privados, en el puesto 63 de 65países participantes, en tanto que nuestro vecino Chile mejoró sustancialmente, situándose como el mejor en Latino América.
Creemos que el hecho de ser un país no lector puede estar influyendo en estos resultados, por ello creemos pertinente realizar una investigación sobre los hábitos de lectura en relación al rendimiento académico en alumnos del primer ciclo académico de algunasuniversidades seleccionadas.
La presente investigación se justifica plenamente dado que permitirá aseverar si existe una relación significativa entre estas dos variables y ello nos permitirá incentivar una cultura de lectores para acceder al mundo de la información. Es necesario dar la oportunidad de conocer el mundo, aprender, soñar, crear, y relevar la importancia de la lectura y la escritura comoherramientas básicas de conocimiento, comunicación y relación entre los seres humanos.
El objetivo de la presente investigación es determinar la relación existente entre los Hábitos de Lectura, y el Rendimiento Académico, en los sujetos de estudio, a fin de proponer medidas que incentiven el desarrollo de hábitos de lectura y presentar una propuesta para incluir en los sílabos de las asignaturas...
Por: Mg. Fanny Llerena Bazán E.
RESUMEN
La presente investigación tuvo como muestra a 198 alumnos del primer ciclo académico de tres Universidades del distrito de Jesús María. Lima – Perú. En esta investigaciónse estudió la relación que pudiera existir entre los hábitos de lectura y el rendimiento académico de los alumnos de la muestra, se utilizó un cuestionario debidamente validado y confiable para recoger información sobre los minutos diarios que los alumnos dedican a la lectura, los tipos de hábito de lectura y las técnicas utilizadas en la lectura. En cuanto al rendimiento académico se obtuvo lasnotas promedio que los alumnos obtuvieron en cada una de las asignaturas del primer ciclo académico. El análisis de los coeficientes de correlación indican que existe una relación fuerte positiva entre las dos variables, y, mediante el coeficiente de determinación podemos decir que las variaciones de la variable dependiente rendimiento académico se ve explicada por las variaciones de lasdimensiones minutos diarios que le dedica a la lectura, el tipo de hábito de lectura y las técnicas utilizadas en la lectura, de la variable independiente hábito de lectura.
Palabras clave: Hábitos, Lectura, Rendimiento académico
ABSTRACT
This present research has a 198 student sample from 3 universities located in Jesús María. Lima – Perú. In this research has been studied the relation thatcould be exist between the habits of reading and the student academic performance from the sample, it has been used a questioner that is completely validated and reliable to collect information about the minutes per day that students dedicate to the reading, the types of habits of reading and the techniques used. In addition it has bee collected the students average grades for the first year.The coefficient of correlation analysis shown that exist a strong positive relation between the two variables, through the coefficient of determination can be shown the variation into the dependent variable, academic performance, and it can be explained through the variations of the dimensions minutes per day that are dedicated to the reading, the types of habits of reading, of the independentvariable habits of reading.
Key words: Habits, Reading, Academic performance
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación nace de la interrogante porqué los alumnos de nuestro país, nuevamente presentan un bajo rendimiento en los resultados de la evaluación PISA aplicada en agosto de 2010 en una muestra aproximada de 280 colegios secundarios, públicos y privados, en el puesto 63 de 65países participantes, en tanto que nuestro vecino Chile mejoró sustancialmente, situándose como el mejor en Latino América.
Creemos que el hecho de ser un país no lector puede estar influyendo en estos resultados, por ello creemos pertinente realizar una investigación sobre los hábitos de lectura en relación al rendimiento académico en alumnos del primer ciclo académico de algunasuniversidades seleccionadas.
La presente investigación se justifica plenamente dado que permitirá aseverar si existe una relación significativa entre estas dos variables y ello nos permitirá incentivar una cultura de lectores para acceder al mundo de la información. Es necesario dar la oportunidad de conocer el mundo, aprender, soñar, crear, y relevar la importancia de la lectura y la escritura comoherramientas básicas de conocimiento, comunicación y relación entre los seres humanos.
El objetivo de la presente investigación es determinar la relación existente entre los Hábitos de Lectura, y el Rendimiento Académico, en los sujetos de estudio, a fin de proponer medidas que incentiven el desarrollo de hábitos de lectura y presentar una propuesta para incluir en los sílabos de las asignaturas...
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