Hanal Pixan

Planeación Docente
Ciclo Escolar 2012-2013
Grado y grupo: 2º B | Fecha: Del 22 al 26 de octubre del 2012 |
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo | Duración: 2 semanas |
Aspectos: Cultura y Vida social | Valor: SOLIDARIDAD |
Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. |
Aprendizajes esperados |Conocimientos | Habilidades del pensamiento | Destrezas | Actitud |
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividadesnacionales y de su comunidad,y sabe por qué se hacen. | * Costumbres * Tradiciones * Expresiones culturales propias de una región * Conjuntos vacío, muchos, pocos y unitario. * Líneas rectas, curvas y mixtas * Letra “Y” como conjunción. * Reforzamiento de las vocales | DescribirAsociarRecordar y dar informaciónIdentificarRepresentar gráficamenteRelacionar grafíasConteoAgruparClasificar |Se expresa con coherenciaDa información de lo que observa en su medioManifiesta de manera gráfica sus aprendizajes a través de dibujosDetermina de manera oral las características de un conjunto por su cantidad. | EscuchaParticipaAtiendeProponePlatica |
Situación Didáctica: ”Conozco mis tradiciones” |
Secuencia didáctica: INICIO:Preguntarles a los niños qué es el Hanal Pixan, hacer un sondeoa nivel grupal de cómo festejan el día de muertos.DESARROLLO: Proyectar diversos videos que presentan la manera que tenemos en nuestro país de recordar a los difuntos, explicarles el origen de esta tradición y sobre todo hacer un llamado a preservar estas tradiciones que forman parte de nuestra identidad como mexicanos.Mostrar los elementos que forman un altar de muertos y el significado de cadauno. Invitar a los niños a hacer una exposición de dichos elementos. Realizarán dibujos de cada uno con diversas técnicas gráfico plásticas. Memorizar el significado de cada uno de ellos para que sean capaces de llevar ese conocimiento a casa. CIERRE: Participar en la celebración del Hanal Pixan en el Colegio. |
Estrategias didácticas:Proyección de videos, explicaciones, trabajos gráficoplásticos, juegos, lectura de cuentos. Ejercicios en libros y libretas. |
Evaluación: Al realizar cada elemento en un dibujo, los niños serán capaces de decir el significado de cada uno. |
Recursos:Recortes de alimentos, tijeras, pegamento, platos desechables, cartulinas, papeles diversos, hojas blancas, libros, libretas, colores, carpeta de percepción atención y memoria, computadora, aros, cuerdas,gusanos, pelotas, computadora, cañón de proyección, frutas verduras y otros alimentos. |
Ficha técnica: DEL 22 AL 26 DE OCTUBRE DEL 2012 |
Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
HomenajeEducación en la fe: Tema 14. Introducción al tema.Explicación de los conjuntos. Entregar fichas de colores para que vayan formando los conjuntos que se les vaya pidiendo. Clase de cantos yjuegos.Trabajo en el libro de lectoescritura con la letraE- e.Lunch y recreo.Clase de inglésLectura de un cuento, análisis del mismo. Destacar las palabras que escuchan y no conocen para hacer un diccionario del salón.Evaluación de la jornada de hoy y entrega de libretas de tarea. | Activación Educación en la fe. Decorar la ficha correspondiente al tema.Clase de inglésLunch y recreoEducación física Clasede Cantos y juegos.Proyección del video “Documental día de muertos” al término de su proyección, analizar con los alumnos lo que entendieron del mismo.Trabajo en la libreta. Relacionar vocales mayúsculas y minúsculas.Evaluación de la jornada de hoy y entrega de libretas de tarea. | Activación FísicaEducación en la fe. Introducción al tema 15.Elaborarán el dibujo de alguno de los elementos del...