Hecho folklórico
Páginas: 4 (957 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2014
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
II semestre del Profesorado en Educación Inicial
Barcelona- Estado Anzoátegui
El Hecho Folklórico
Barcelona, mayo 2014En términos generales no se ha podido definir de manera universal la palabra Folklore. Por otro lado, se definió el hecho folklórico como “toda manera de sentir, pensar y actuar, que constituye laexpresión de una vivencia de cualquier colectividad humana, integrada en una sociedad civilizada”. La espontaneidad y el poder de motivación son sus características básicas. Ahora bien, el folkloreeducativo se desarrolla en los ambientes: el preescolar y el extraescolar.
Desde que nace, el niño, está sujeto a muchas influencias, provenientes de esa “peculiar vivencia” social que es el hechofolklórico. Esas influencias se ejercen ya sobre el niño antes de su nacimiento.
Tan pronto como el niño ve la luz, obran ya directamente sobre él; con menor intensidad hoy día en el campo de su vidafísica: con mayor amplitud en el de su instrucción y educación. Este folklore preescolar abarca una multitud de manifestaciones: desde los juegos de hacer mover los ojos en determinada dirección,para hacerle pronunciar los primeros sonidos articulados, acostumbrarlo a observar y escuchar, a mover los dedos de las manos, etc., hasta los modales, las oraciones y las normas de cortesía.
Demanera extraescolar, la educación folklórica abarca una extensón prácticamente tan amplia como la muchedumbre de los actos de la vida individual y social no regulado por las instituciones o por losconceptos eruditos del Arte, la Ciencia y la Técnica. Aquí tienen su lugar, por ejemplo., la formación hogareña de la mujer en muchos ambientes; la del futuro labrador; casi toda la instrucción yeducación artesana, etc.
Además , en este grupo de actos de mera diversión, como casi todo todo el folklore infantil, los medios de expresión emocional (música, literatura y teatro populares), los de...
II semestre del Profesorado en Educación Inicial
Barcelona- Estado Anzoátegui
El Hecho Folklórico
Barcelona, mayo 2014En términos generales no se ha podido definir de manera universal la palabra Folklore. Por otro lado, se definió el hecho folklórico como “toda manera de sentir, pensar y actuar, que constituye laexpresión de una vivencia de cualquier colectividad humana, integrada en una sociedad civilizada”. La espontaneidad y el poder de motivación son sus características básicas. Ahora bien, el folkloreeducativo se desarrolla en los ambientes: el preescolar y el extraescolar.
Desde que nace, el niño, está sujeto a muchas influencias, provenientes de esa “peculiar vivencia” social que es el hechofolklórico. Esas influencias se ejercen ya sobre el niño antes de su nacimiento.
Tan pronto como el niño ve la luz, obran ya directamente sobre él; con menor intensidad hoy día en el campo de su vidafísica: con mayor amplitud en el de su instrucción y educación. Este folklore preescolar abarca una multitud de manifestaciones: desde los juegos de hacer mover los ojos en determinada dirección,para hacerle pronunciar los primeros sonidos articulados, acostumbrarlo a observar y escuchar, a mover los dedos de las manos, etc., hasta los modales, las oraciones y las normas de cortesía.
Demanera extraescolar, la educación folklórica abarca una extensón prácticamente tan amplia como la muchedumbre de los actos de la vida individual y social no regulado por las instituciones o por losconceptos eruditos del Arte, la Ciencia y la Técnica. Aquí tienen su lugar, por ejemplo., la formación hogareña de la mujer en muchos ambientes; la del futuro labrador; casi toda la instrucción yeducación artesana, etc.
Además , en este grupo de actos de mera diversión, como casi todo todo el folklore infantil, los medios de expresión emocional (música, literatura y teatro populares), los de...
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