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PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE) Y DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS













Integrantes del Comité:

RAFAEL EDUARDO SANCHEZ EDGAR MAURICIO MORENOGRACIELA MARTINEZ OLGA LUCIA HOLGUIN MARIA MERCEDES GARCIANYDIA HILDAURA CELY
ESPERANZA CASTILLO
GLADYS AYDE GÓMEZ

















INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN JOSÉ REYES PATRIA

GÁMEZA- BOYACÁ

AÑO 2012


PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN JOSÉ REYES PATRIA AÑO 2012



RECUPERACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS HÍDRICOS EN EL MUNICIPIO DE GÁMEZA, BOYACÁ.



INTRODUCCIÓN

El recursohídrico se conoce como aquellos cuerpos de agua, lagos, lagunas, ríos, arroyos y quebradas, los cuales transportan el material indispensable para la vida como lo es el agua; De aquí la importancia de la caracterización de las cuencas hidrográficas. La caracterización de una cuenca debe hacerse desde un punto de vista físico, económico, social y ambiental, de tal manera que se maneje de manera sostenibletal recurso y se aporte siempre a su conservación.

Por otro lado se entiende por cuenca hidrográfica según el IDEAM como una unidad de territorio donde las aguas fluyen naturalmente conformando un sistema interconectado que lleva la misma al mar para completar su ciclo natural, estas cuencas proveen aguas a los asentamientos humanos como ciudades, pueblos, corregimientos etc, muchas vecespotable y otras por potabilizar, de allí la necesidad de generar un proyecto donde se integre un uso sostenible del recurso hídrico y se aporte conocimientos para su conservación.

Este proyecto procede de manera tal, que buscará un plan de manejo sostenible de los recursos hídricos en el municipio de Gámeza, buscando instrumentos de gestión donde se fomenten la participación comunitaria y seproporcionen conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes, en pro del buen manejo y la conservación, además de prevenir futuros problemas y mitigar el impacto de los ya existentes; por ende es de vital importancia involucrar a la población y a los diversos actores del sector educativo en el diseño y desarrollo de proyectos ambientales desde su entorno, es decir, dar solución a dichosproblemas en su localidad, para posteriormente poder proyectarlo a nivel regional y nacional.
En la actualidad, la educación ambiental es una herramienta utilizada por todos los países del mundo para despertar y fomentar valores ambientales en las comunidades, contemplando la posibilidad de hacer aportes a la mejora del ambiente y la calidad de vida, enlazando actividades de carácter científico ytecnológico desde las diferentes asignaturas que logren cambios de actitud.



IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En el país, la falta de estudios relacionados con el ordenamiento territorial y ambiental como instrumento de gestión ambiental, limita la realización de un inventario eficiente de los recursos naturales que ofrece una región y perjudica al instrumento de planeación regional y nacional,por lo tanto no se conoce el potencial natural que puede ayudar a resolver la problemática mundial, ya que ésta constituye una responsabilidad conjunta para el bienestar y el desarrollo sostenible de las naciones.


Por otro lado, mucho se ha discutido en la actualidad en torno a la responsabilidad que tienen las generaciones actuales con la naturaleza, para que las futuras puedan disfrutar...