hermanos hasta en la sopa

El punto y coma
1. Lee.

El rábano
Un abuelo plantó rábanos. Creció uno grande, redondo, tremendo. El
abuelo quiso arrancarlo. Pero, por más que tiró, no lo logró.
Entonces, llamó a la abuela. La abuela tiró del abuelo; el abuelo, del
rábano. Pero, por mucho que tiraron, no lo arrancaron.
Llamó la abuela a la nieta. La nieta tiró de la abuela; la abuela, del
abuelo y el abuelo, delrábano. Pero, por más esfuerzos que hicieron,
arrancarlo no pudieron.
La nieta llamó al perro. El perro tiró de la nieta; la nieta,
de la abuela; la abuela, del abuelo y el abuelo, del rábano.
Pero, por mucho que se esforzaron, no lo arrancaron.
Llamó el perro al gato. El gato tiró del perro; el perro, de
la nieta; la nieta, de la abuela; la abuela, del abuelo; y el
abuelo, del rábano. Pero, pormás que sudaron, arrancarlo
no lograron.
Llamó el gato a un ratón. El ratón tiró del gato; el gato,
del perro; el perro, de la nieta; la nieta, de la abuela;
la abuela, del abuelo y el abuelo, del rábano. Tiraron y
tiraron, ¡y lo arrancaron!
Cuento popular ruso (adaptación).

2. Dibuja en los recuadros la historia del rábano y coloca los signos de
puntuación correspondientes.

Elratón tiró del gato

el gato, del perro

la nieta, de la abuela

la abuela, del abuelo

el perro, de la nieta

y el abuelo, del rábano.

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• ¿Cuál es la función de la coma en la actividad anterior?

a)  Organizar los
elementos de
una lista.

b)  Separar varios
aspectos de un
mismo tema.

c)  Sustituir al verbo
paraevitar
repeticiones.

Ortografía

3. Subraya la respuesta.

• ¿Cuál es la función del punto y coma en la actividad anterior?

a)  Organizar los
elementos de
una lista.

b)  Separar varios
aspectos de un
mismo tema.

c)  Sustituir al verbo
para evitar
repeticiones.

Uno de los usos del punto y coma (;) es separar los elementos de una lista, o bien, para
separar las listas deun listado, por ejemplo: Las cajas contenían materiales de papelería,
como lápices, plumas y cuadernos; artículos personales, como lociones, cremas y peines;
y por último, artículos varios, como platos, lámparas y tornillos.
También se escribe antes de las conjunciones aunque, pero, sin embargo, no obstante…,
cuando introducen una oración que se opone a la anterior o es consecuencia de ella,por
ejemplo: El equipo de futbol de nuestro colegio ganó el torneo; aunque no jugó bien en la final.
4. Escribe coma (,) o punto y coma (;) según corresponde.

Camilo:
Te dejé en el cuarto de lavado tu pantalón
azul

la sudadera gris y tu camisa negra

el refrigerador, la comida congelada
y un poco de agua de limón

en

el postre

debajo del tapete,

las llaves de tu abuelita.Juega todo lo que quieras

pero haz primero

tus tareas.
Tu mamá

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La coma para introducir una incidental
1. Lee.

El león y el changuito
El león, como rey de la selva, daba un discurso a los demás animales. Junto
a él se encontraba su primer ministro, el changuito, haciendo muecas,
dengues e interrumpiéndoloconstantemente.

León: Compañeros…
Changuito: Grandes y chiquitos…

León: Estamos reunidos aquí para tratar un asunto
muy importante. Debido a la sequía…
Changuito: Que hemos sufrido durante cuatro meses…

León: He decidido tomar algunas medidas drásticas.
Y la primera…
Changuito: Pero no la última…

León: Será la de comerme a algunos de ustedes.
El murmullo de los demás animalesse escuchó en seguida.

León: Pero no se preocupen…
Changuito: No tiene mucho sentido…

León: La selección de la víctima se hará de
manera justa.
Miriam Aragón R.

2. Escribe el texto El león y el changuito“ como texto corrido, sin diálogos.
■■

Observa el ejemplo y utiliza comas para introducir incidentales.
Compañeros, grandes y chiquitos, estamos reunidos aquí...

...