HERMIRO PRODUCTOS 6, 7 Y 8

Páginas: 4 (835 palabras) Publicado: 5 de noviembre de 2013
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012.
TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE.
TEMA 3. La formación continúa frente al reto de la profesionalización docente.
PRODUCTO6.
Texto: Competencias Profesionales.
1-el dominio de contenidos y componentes no se ha a logrado por entrega tardía de estos y demasiada carga de trabajo de fin de ciclo escolar. Lo lograreempezando el ciclo escolar a leer y dominar los nuevos planes y programas.
2-dominio de mi propia lengua como estrategia comunicativa, la aplicamos en todas la asignaturas, se lograra enriqueciendo elvocabulario y utilizándolo como medio de comunicación y vincularlo entre docente, alumno y asignatura.
3-identifico los procesos de aprendizaje y capacidades para aprender de mis alumnos por medio deldiagnostico pedagógico inicial o medico, entrevista a padres y necesidades educativas de los alumnos observando los diferentes ritmos de aprendizajes de cada alumno.
4-crear ambientes de aprendizajeen las aulas, lo hacemos para que el alumno se sienta ajusto aprenda, retener su atención y concentración y enriquezca su conocimiento. Se lograra aun mas colocando material atractivo para el alumno,con apoyo visual, auditivo, concreto; para cada uno de ellos ya que se cuenta con diversidad en las necesidades educativas de los alumnos.
5-Como docente contribuimos a la formación de una ciudadaníademocrática, porque en el aula se practica los valores de la democracia.
6-atender al alumno de manera integral para poder explotar todas las actividades respetando la equidad de géneros.
7-8- elmaestro en forma colegiada participe en la investigación educativa haciendo uso de las tecnologías (redes sociales).
9. En la mayor parte de tiempo, ya que constantemente nos damos a la tarea deinvestigar y profundizar sobre los contenidos a tratar dentro del aula. Nos falta fortalecer pues solo investigamos cuando desconocemos del todo algún tema en especial.
10. En escasas ocasiones nos...
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