Hern N Aloysio P Rez Montero Qu Mica VII

“Detonantes para activar la motivación del alumno en la enseñanza del contenido enlaces químicos en la Escuela Secundaria Técnica #132”

ESQUEMA DE TRABAJO
Situaciones relevantes
El rol que desempeña el docente dentro del aula educativa.
La metodología del docente para la enseñanza de determinados temas de ciencias III.
La relevancia de la planificación de las actividades a realizar.
Elambiente escolar que se genera con diversos temas a tratar.

Tema y línea temática
En la Escuela Secundaria Técnica #132 ubicada en la colonia La Azteca de la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas es la escuela donde en la actualidad cumplo como mis labores de práctica docente en al área de ciencias III, donde he notado que en esta institución antes mencionada hay alumnos con un gran potencial y conactitud positiva ante lo que se le plantea dentro del aula educativa. Durante mi labor como docente me alcanzo a percatar que los alumnos se muestran inquietos cuando el tema a tratar es tedioso o cansado, se presentan interesados cuando llegamos al punto de la experimentación logrando acaparar la atención de los educandos y con ello lograr una mejor comprensión del tema.
Cabe señalar que no todos losadolescentes presentan las mismas actitudes, algunos se muestran apáticos y distraídos dentro del aula por la falta de interés que la ciencia les representa, para ello es importante motivarlos con dinámicas y material adecuado para atraer su atención, por ello he decidido enfocarme en la motivación enfocado en un tema en específico abordado dentro del aula de acuerdo con las necesidades quedetecté en la institución: “Detonantes para activar la motivación del alumno en los enlaces químicos en la Escuela Secundaria Técnica #132”


Problemática o tema de estudio
“Detonantes para activar la motivación del alumno en la enseñanza del contenido enlaces químicos en la Escuela Secundaria Técnica #132”

Descripción

En mis prácticas como docente en formación me he percatado que los alumnos muestrangran apatía o desinterés a los temas donde se aborda la teoría, los educandos se ponen tensos, aburridos y eso mismo hace que se muestren inquietos cuando realizamos este tipo de actividades, existen diversos factores que influyen con esta actitud, la falta de confianza con el docente, la falta de confianza en si mismo, la ignorancia de ciertos conceptos, sin embargo al momento de realizaractividades experimentales, dinámicas grupales o individuales el adolescente se muestra activo, participativo e interesado en la actividad que está por realizar.
La experimentación es de vital importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las ciencias, los alumnos se muestran entusiasmados cuando llega el momento de realizar una práctica de laboratorio, aportan sus conocimientos, en su mayoríason responsables con su material a utilizar y el principal objetivo de la experimentación es aclarar las dudas o una mayor comprensión de lo que captado dentro del aula educativa.
Noté que el alumno se muestra interesado cuando nos salimos de la rutina y empleamos otros métodos de enseñanza, además el tacto pedagógico toma vital importancia porque es un motivante especial para el alumno tener untrato personal con cada uno de ellos.
Es importante mantener una relación alumno-maestro para conocer los puntos de vista de tus alumnos con respecto a tu trabajo como docente en formación, para identificar las fortalezas y debilidades.

“Detonantes para activar la motivación del alumno en el contenido enlaces químicos en la Escuela Secundaria Técnica #132”

¿Qué?
Elaborar un plan de trabajo deacuerdo a sus habilidades de enlace químico
Que los alumnos tengan el dominio de contenido de enlace químico
¿Cómo?
Proveer dinámicas, experimentos, planes de trabajo, para que el alumno comprenda con mayor facilidad el contenido de enlace químico.




¿Por qué?
Que el educando mediante sus habilidades pueda poner en práctica los conocimientos previos, mediante diversos tipos de estrategias...