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Herramientas para la Administración y Gestión Educativa
Como convertirse en un hábil investigador
Wayne C. Booth, Gregor G. Colomb, Joseph M. Williams.
Parte II
“Hacer preguntas y encontrar respuestas”
La planificación de un proyecto.
Al comenzar se dan estos pasos:
Especificar para centrarse en un solo tema como para permitirle dominar una cantidad razonable de información.
Sedesarrollan preguntas que guiaran a la investigación.
Cuando con la información buscada hayas respondido las preguntas, debes darles argumentación.
Recoger, organizar y reunir información, se escribirá muchos, para que no se pierda ni un poquito de información también con ayuda de diagramas.
Puede que no todos los pasos se sigan en un orden especifico ya que el crear tu borrador pueda que te salga másinformación y así también dudes esto ocasionara que de nuevo busques más información, incluso podrían volver a formularse preguntas.
Hechos, datos.
Escribir en grupos.
Es mejor trabajar en grupo que de manera individual. Así también podrá intercambiarse información.
Claves para el trabajo en equipo (escribir).
Hablar muchos y concretar un plan, cuanto más se hable en grupo, másfácilmente escribirán en conjunto.
Acuerde discrepar y luego concierte.
Compartir es esencial, pero no siempre se va a estar de acuerdo con todo.
Organícense en la forma de un equipo con un líder.
El grupo deberá pedirle a uno de sus integrantes que sea en pocas palabras, su representante y moderador que pueda, llevarlos a lograr el objetivo.
Tres estrategias para trabajar en equipo;
-Dividir,delegar y conquistar
Dividir las tareas para que cada miembro pueda hacer mejor uso de la información y despues compartirla.
-Escribir lado a lado
Cuando el grupo es pequeño y es mejor trabajando juntos.
-Hacer turnos
Cuando todos revisan el borrador, aumentan o quitan información y el texto evoluciona hacia una versión final, el grupo debe estar de acuerdo con el objetivo, para que asi lo que secomparta sea lo que finalmente decisión de todos.
De los temas a las preguntas.
Concretar tema.
Proceso de investigación:
1. busque un interés en un área temática amplia.
2. reduzca la búsqueda a un tema pausible.
3. haga preguntas sobre este tema desde varios puntos de vista.
4. defina una justificación racional para su proyecto
Comenzar por lo que interesa más profundamente.
Elegir untema y buscar información.
Oposición, descripción, contribución y desarrollo son verbos de oponer, describir, contribuir y desarrollar.
La ventaja de tener un tema en específico es que podrá reconocer más fácilmente huecos, inconsistencias y enigmas que luego podrá transformar en interrogantes.
Una vez que tiene un tema para investigar, debe encontrar en él, las preguntas para responder. Estasson cruciales porque el punto de partida de una buena investigación es siempre lo que usted no sabe o no comprende pero cree que debería hacerlo.
Puede organizar preguntas según las siguientes cuatro perspectivas.
1. ¿Cuáles son las partes del tema y de que totalidad mayor es este último una parte?
2. ¿Cuál es su historia y de que historia mayor forma una parte?
3. ¿Qué tipos de categoríaspuede encontrar en él y a que categorías mayores pertenece?
4. ¿Para qué sirve? ¿Para qué puede usarlo?

Identificar las partes y las totalidades.
Preguntas sobre el tema de manera que lo analice y evalué como se relacionan sus partes.
Preguntas sobre el tema de manera que identifique como un componente funcional en un sistema mayor.
Rastree su historia y los cambios.
Preguntas e cambiosefectuados.
Preguntas sobre lo más relevante de su historia.
Identifique sus categorías y características.

Determinar su valor.

Pase revista y reorganiza sus respuestas.
Agrupe las preguntas terminadas de diferente manera.
Paso 1: dele nombre a su tema.
Estoy aprendiendo acerca de/ trabajando sobre/ estudiando _________
Paso 2: sugiera pregunta.
Estoy trabajando X porque quiero...