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CARGO: DIRECTOR/A DE CICLO
Perfil de Competencias

Para el mejor uso de este perfil de competencia, se recomienda leer el MANUAL de Gestión de Competencias para Instituciones Escolares de Fundación Chile.

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Perfiles de Competencias Directivas, Docentes y Profesionales de apoyo Programa Educación-Gestión Escolar Fundación Chile www.gestionescolar.cl Mayo/2006POSICIÓN 1 CARGO: DIRECTOR/A DE CICLO. Descripción del Cargo Profesional de nivel superior que se ocupa de la dirección, administración, supervisión y coordinación de la educación en el ciclo a su cargo. Su función principal es liderar y dirigir el Proyecto Educativo Institucional en el ciclo, de acuerdo a los lineamientos de la Dirección.

COMPETENCIAS DIRECTOR/A. Código Competencias Funcionales.CF04 Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles. CF05 CF06 CF07 CF11 CF16 CF17 CF19 Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno. Gestionar el clima organizacional y la convivencia. Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones Gestionar el personal. Planificar y coordinar lasactividades de su área. Administrar los recursos de su área en función del PEI. Coordinar aspectos administrativos y operativos del Ciclo.

Ámbito de Gestión

Código CC01 CC02 CC03 CC04 CC06 CC07 CC08 CC12

Competencias Conductuales. Compromiso ético-social. Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Liderazgo. Responsabilidad. Relaciones interpersonales. Negociar y resolverconflictos. Iniciativa e innovación

Requisitos para el Cargo 1. 2. 3. Título de Profesor y/o Educador/a de Párvulos. Postítulo en Gestión Educacional. Otros propios del establecimiento.

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Perfiles de Competencias Directivas, Docentes y Profesionales de apoyo Programa Educación-Gestión Escolar Fundación Chile www.gestionescolar.cl Mayo/2006

CF 04 Establecer lineamientoseducativo-formativos al interior de los diferentes niveles.
Competencia aplicable a : Jefe/a Unidad Técnico Pedagógica/Director/a de Ciclo/. I. General/Orientador/a. Descripción: capacidad para alinear el currículo con los valores declarados en el Proyecto Educativo Institucional. Desempeño Estándar 1. Organiza la articulación de los Objetivos Fundamentales Transversales con los Objetivos Verticales de lasAsignaturas. 2. Hace talleres con los profesores para analizar la propuesta formativa del establecimiento, reflexionar acerca de ella y traducirla en acciones concretas. 3. Analiza, en conjunto con los profesores, estudiantes y apoderados, la orientación valórica del establecimiento, con el fin de verificar la coherencia de los procesos educativos con los valores declarados en el PEI. 4. Supervisa quelas actividades lectivas del establecimiento tengan un sentido formativo para los estudiantes. 5. Anima a los profesores a participar con los estudiantes en diferentes actividades lectivas y no lectivas, reconociendo en cada una de ellas un sentido formativo. 6. Destaca el ejemplo de los profesores y directivos como un factor muy influyente en la formación de estudiantes. 7. Integra a los apoderadosen las actividades de formación del establecimiento. Desempeño Destacado 1. Se ocupa de desarrollar las políticas formativas de la institución, yendo más allá de la realización de actividades aisladas. 2. Motiva y ejecuta proyectos innovadores que integren los aprendizajes, alineando el currículo con el PEI. 3. Está presente en las actividades escolares, interesándose y participando, dando valora todo tipo de aprendizajes. 4. Está abierto a escuchar las consultas de los estudiantes profesores y apoderados, siendo ampliamente reconocido/a por ello. Conocimientos Básicos. 1. Marco de la Buena Dirección. 2. Marco de la Buena Enseñanza. 3. Legislación relativa a la institucionalidad escolar. 4. Proyecto Educativo Institucional. 5. Planes y Programas de Asignatura. Tecnología de información...