Hiperactividad














Karen Y. Zaragoza Benítez

Maestra: Claudet

“HIPERACTIVIDAD”
¿Cuál es la mejor solución?

Lic. Educación Preescolar




18. JUNIO. 2014
INTRODUCCION

En este proyecto, hablaré sobre la hiperactividad y cuál sería la mejor solución para tratar a un niño preescolar con este problema. Los niños con hiperactividad tienen mala conducta, los hace estar enconstante movimiento. Vamos a tratar de buscar soluciones para este problema, tanto para padres, maestros como al mismo niño con hiperactividad. En general veremos las causas de este trastorno, el cómo los padres reaccionan y los tipos de ayuda que se le brindan a los niños con este trastorno.












Hiperactividad
Es un trastorno de la conducta en los niños, se describió porprimera vez en 1902 por Still. Se trata de niños que desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado para otro, pudiendo comenzar una tarea, pero que rápidamente abandonan para iniciar otra que a su vez vuelven a dejar sin terminar. en el periodo preescolar los niños con Déficit de Atención e Hiperactividad puedendetectarse por su inquietud, no son tan autónomos como el resto, se les cataloga de desobedientes, duermen poco y se despiertan pronto. “Suelen ser malos comedores o no tienen conciencia de normas. No tienen autocontrol y son inmaduros tanto física como emocionalmente, lo que les lleva a sufrir accidentes, a ser irritables y caprichosos. Se les describe como inquietos, insoportables, inmaduros,testarudos, temperamentales, inconscientes, entrometidos, con deseos de ser el centro de atención, molestan en clase y se pelean con los otros niños. Se frustran con frecuencia. Son el típico niño que tanto en el colegio como en casa es difícil. Durante muchos años no se les entendió, lo que trajo consecuencias muy perjudiciales para ellos. De ahí la importancia de un diagnóstico precoz y, sobretodo, de un tratamiento especializado. “
Lo que más caracteriza al niño hiperactivo es su falta de atención cercana a detalles. La distracción más vulnerable es a los estímulos del contexto ambiental. En casa tienen dificultades para seguir las reglas que se le marcan para organizarse y parece que no escuchan cuando se les habla. En el Jardín Infantil cometen errores por no fijarse en los trabajos oen las diferentes actividades. Con frecuencia saltan de una tarea a otra sin terminarla, ya que evitan situaciones que implican un nivel constante de esfuerzo mental.
Impulsividad:
 Con frecuencia actúa de forma inmediata sin pensar en las consecuencias. Está inquieto con las manos o los pies y no puede sentarse quieto. Está activo en situaciones en que es inapropiado. Habla de forma excesiva,responde antes de que la otra persona termine, tiene dificultad para esperar su turno y frecuentemente interrumpe.
Excesiva actividad motora:
Lo más característico de estos niños es la excesiva actividad motora. Siempre están en continuo movimiento, corren, saltan por la calle, nunca quieren ir cogidos de la mano. Su excesivo movimiento no persigue ningún objetivo, carece de finalidad.Comportamiento:
Su comportamiento es imprevisible, inmaduro, inapropiado para su edad. No son malos pero sí que son traviesos. Se muestran violentos y agresivos verbal y físicamente. Con frecuencia mienten y cometen hurtos.
Aprendizaje:
La mayoría de los niños hiperactivos presentan dificultades en el aprendizaje. El 40 ó 50% de los niños hiperactivos tienen un bajo rendimiento escolar. Tienendificultades perceptivas, con lo cual no diferencian bien entre letras y líneas y tienen poca capacidad para estructurar la información que recibe a través de los distintos sentidos.
Desobediencia:
Al niño hiperactivo le cuesta seguir las directrices que se le marcan en casa. El niño hace lo contrario de lo que se dice o pide. Sus padres tienen especial dificultad para educarles en adquirir patrones...