Hipertencion

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
PROYECTO CURRICULAR LICENCIATURA EN BIOLOGÍA

REPRESENTACIONES SOCIALES DE BIODIVERSIDAD EN FUTUROS LICENCIADOS EN BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

ROGER STEVE GUERRERO JUNCA
ANA MARCELA GOMEZ LÓPEZ

Director: Guillermo Fonseca Amaya

Bogotá D.C. 2012
CONTENIDO

1.0INTRODUCCIÓN………………………………………………………………...3
2.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………..5
3.0 OBJETIVOS……………………………………………………………………...8
4.1 OBJETIVO GENERAL………………………………………………….8
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………...8
4.0 JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………...9
5.0 ANTECEDENTES……………………………………………………………...12
6.0 MARCO TEÓRICO…………………………………………………………….23
7.3REPRESENTACIONES SOCIALES………………………………...23
7.4 BIODIVERSIDAD………………………………………………………32
7.0 METODOLOGÍA……………………………………………………………….44
8.5 PARADIGMA INTERPRETATIVO……………………………………44
8.6 ANÁLISIS DE CONTENIDO………………………………………….46
8.7 FASES DE INVESTIGACIÓN………………………………………...48
8.8.1 REVISIÓN DE DOCUMENTOS…………………………..48
8.8.2 DISEÑO DELINSTRUMENTO……………………………48
8.8.3 IMPLEMENTACIÓN……………………………………….49
8.8.4 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN………………………49
8.8.5 CRONOGRAMA……………………………………………49
8.0 BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………….50

1.0 INTRODUCCIÓN
En el campo de la enseñanza de las ciencias naturales, somos los docentes de biología los encargados de establecer el puente entre el conocimiento científico y el ámbito escolar. El reconocimiento dela importancia de la biodiversidad es uno de los ejes fundamentales que deben concebirse dentro del marco educativo de nuestro país, teniendo en cuenta que Colombia es catalogada a nivel mundial como uno de los países más ricos en Biodiversidad.
Sin embargo, alrededor de este concepto son múltiples las representaciones sociales que pueden llegar a considerarse por ser un tema de índolealtamente complejo y de fuerte implicación a nivel socio cultural y económico.
Bajo este contexto, se hace necesario el reconocer las representaciones sociales de Biodiversidad de los futuros licenciados en biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, teniendo en cuenta que las representaciones sociales son constituidas por un grupo de personas, esto significa que mediando este procesode formación siempre estará implícito un acto comunicativo, mediante el cual las representaciones se configuran, producen y reproducen. En el campo de la educación, estas representaciones sociales se manifiestan mediante el discurso pedagógico emitido por los docentes, así como en el diseño de herramientas metodológicas y didácticas.
El presente trabajo parte del interés por auscultar lasRepresentaciones sociales existentes en torno al concepto de Biodiversidad que tienen los estudiantes del proyecto curricular de licenciatura en biología y su posible nexo con el planteamiento curricular del proyecto como factor causal de la emergencia de las RS.
En el proceso de elaboración de nuestro instrumento para identificar las representaciones sociales en biodiversidad, hemos optado por elmétodo de análisis de contenido, ya que con esta metodología podremos realizar un análisis objetivo y sistemático susceptible de validación de la información que obtengamos, en la intensión de rastreo de las RS
En todo mensaje emitido por un sujeto, hay una intención del emisor que se encuentra directamente relacionada con todo un conjunto de construcciones mentales, entre las que se encuentran lasRepresentaciones sociales. El objetivo por tanto del empleo de análisis de contenido en este trabajo es el de captar ese mensaje latente implícito que nos permite ver las RS, para lo cual tendremos en cuenta cada elemento cognoscitivo que relacione las ideas de Biodiversidad, leídas desde el Marco contextual relacionado con los niveles y atributos de la Biodiversidad así...