hist
Páginas: 3 (597 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2014
Trabajo de de historia
1) Los grupos sociales que se podían diferenciar en una ciudad como BS AS de 1980 en adelante por la emigración eran:
Emigrantes, trabajadores rurales y artesanosanarquismo y comunistas , lo cual los efectos de la ley 1420 por la emigración los adultos eran analfabetos, tenían sentimiento de superioridad de la población blanca, donde el blanco de familiastradicionales tenia mejor destino educativo que el emigrante que debía luchar por un lugar en la escuela y los criollos apenas alcanzaban a leer y escribir.
3) Características de la propuestaseducativas y cambios que se producen en ese periodo .
El nacionalismo católico exige un modelo cultural tradicionalista y desarrolla una educación privada y asistencial, luchando por el dominio de unaeducación publica .
E 1899 el proyecto Magnasco de educación
En la reforma Saavedra Lamas, de 1916 proponía dividir el colegio secundario en dos ciclos : en el primer ciclo ofrecía formación dearte y oficio, destinados a los sectores populares, y en el segundo ciclo se mantenía el bachillerato tradicional, único título que permitía ingresar a la universidad. Esta reforma fue el primer intentosistematico de establecer instituciones educativas orientadas al mundo del trabajo .
Jose Rezzano y Clotilde Guillen de Rezzano:Fueron funcionarios del Consejo Nacional de Educacion y trataron deinstitucionalizar algunas innovaciones, la reforma rezzano postula la democratización de la relación docente alumnos,la definición del campo profesional docente ,y la transformacion de la clase delaula en un taller o un laboratorio ,en el que la experimentación y la investigación reemplacen al viejo modelo de la instrucción memorísticas, manteniendo un funcional equilibrio con la estructuranormalista del sistema .
Sociedades populares de educación: La reforma se relacionaba con las ideas de Dewey,y daba prioridad a las necesidades biológicas y psicológicas del niño y se basaba en...
1) Los grupos sociales que se podían diferenciar en una ciudad como BS AS de 1980 en adelante por la emigración eran:
Emigrantes, trabajadores rurales y artesanosanarquismo y comunistas , lo cual los efectos de la ley 1420 por la emigración los adultos eran analfabetos, tenían sentimiento de superioridad de la población blanca, donde el blanco de familiastradicionales tenia mejor destino educativo que el emigrante que debía luchar por un lugar en la escuela y los criollos apenas alcanzaban a leer y escribir.
3) Características de la propuestaseducativas y cambios que se producen en ese periodo .
El nacionalismo católico exige un modelo cultural tradicionalista y desarrolla una educación privada y asistencial, luchando por el dominio de unaeducación publica .
E 1899 el proyecto Magnasco de educación
En la reforma Saavedra Lamas, de 1916 proponía dividir el colegio secundario en dos ciclos : en el primer ciclo ofrecía formación dearte y oficio, destinados a los sectores populares, y en el segundo ciclo se mantenía el bachillerato tradicional, único título que permitía ingresar a la universidad. Esta reforma fue el primer intentosistematico de establecer instituciones educativas orientadas al mundo del trabajo .
Jose Rezzano y Clotilde Guillen de Rezzano:Fueron funcionarios del Consejo Nacional de Educacion y trataron deinstitucionalizar algunas innovaciones, la reforma rezzano postula la democratización de la relación docente alumnos,la definición del campo profesional docente ,y la transformacion de la clase delaula en un taller o un laboratorio ,en el que la experimentación y la investigación reemplacen al viejo modelo de la instrucción memorísticas, manteniendo un funcional equilibrio con la estructuranormalista del sistema .
Sociedades populares de educación: La reforma se relacionaba con las ideas de Dewey,y daba prioridad a las necesidades biológicas y psicológicas del niño y se basaba en...
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