histologia del ojo

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÙCLEO DE NUEVA ESPARTA
ESCUELA DE HOTELERIA Y TURISMO
PROGRAMA DE LIC. EDUCACIÒN INTEGRAL
ASIGNATURA: ADMINISTRACIÒN EDUCATIVA
IV SEMESTRE



ANALISIS REFLEXIBO DE MANERA CRITICA SOBRE LOS PROBLEMAS PRESENTES EN EL SUBSITEMA DE EDUCACION BASICA; SUBSISTEMA DE EDUCACION UNIVERSITARIA Y MODALIDADES DEL SUBSITEMA EDUCATIVO VENEZOLANO.



ELABORADO POR
JESSICASUNIAGA
KATHYUSKA GARCIA
LUISANA CUMANA
ANTONIETA JIMENEZ
ELINETH BONILLA
GENESIS MARVAL.

Guatamare, 16 de Mayo de 2014

PROBLEMAS PRESENTES EN EL NIVEL DE EDUCACION INICIAL.
Los problemas que se presentan en el nivel de educación inicial en nuestra comunidad son tratados en el C.E.I La Asunción, Municipio Arismendi, estado Nueva Esparta.
En la comunidad de la Asunción todas lasinstituciones de educación preescolar cuentan con la capacidad para atender a todos los niños en edades comprendidas de 0 a 3 años – 3 a 6 años. De igual forma se cuenta con una institución llamada Consejo Estadal de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes (C.E.D.N.N.A) la cual orienta y prepara a la familia para cumplir mejor su función educativa.
Durante la investigación realizada sedeterminó que las empresas no colaboran en la educación inicial de los hijos de sus trabajadores, puesto que esta es una institución pública que cuenta con el subsidio del gobierno regional y municipal.
En dicha institución los docentes son graduados y han realizado estudios de especialización en el área educativa, uno de los planteles de procedencia de un grupo de docentes que laboran en estainstitución es la U.P.E.L.
En comparación con otros niveles del sistema educativo los docentes del nivel de educación inicial no son bien remunerados.
Esta institución de educación inicial se encuentra dotada de mobiliario y material escolar de una forma irregular, ya que los recursos con los cuales cuentan no cubren la matrícula escolar que posee la misma. Por otra parte la edificación fueconstruida con el fin que actualmente cumple; atendiendo a los niños el tiempo necesario para que los padres y representantes cumplan con sus jornadas de trabajo.

PROBLEMAS PRESENTES EN EL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA
El diseño curricular se concibe con una visión holística integral partiendo desde el punto de vista humano y social, considerando sus principales aspectos en cuanto al aprendizajese refiere, el mismo se involucra en el quehacer educativo (maestros, directores, supervisores, padres y representantes) generando niveles de compromiso, colaboración, receptividad y un intercambio de experiencias que enriquecen y ofrecen respuestas a las exigencias presentes en el siglo XIX. Tomando en cuenta estos rasgos la educación debe ser fundamental y de carácter obligatorio para todos losniños, niñas, jóvenes y adolescentes a nivel nacional.
Sin embargo, en las instituciones educativas se debe tomar en cuenta el espacio y la capacidad en cuanto a la cantidad de alumnos, manteniendo en primer lugar el espacio físico de la misma ya que deben estar en condiciones actas para albergar a los estudiantes anualmente se debe realizar el mantenimiento en cuanto a pintura de paredes,supervisión de los sanitarios, espacios recreativos, comedores, cantinas, servicios de electricidad, agua, entre otros con el fin de evitar su deterioro. Durante el periodo escolar se debe realizar inventarios para verificar los mobiliarios que se encuentran presentes y cuales hacen falta en realidad.
Durante el periodo escolar se debe realizar inventarios para verificar los mobiliarios que seencuentran presentes y cuales hacen falta en realidad. Es considerable y de mucha importancia la dotación de material educativo puesto que a través de ellos se emplean innovadoras estrategias para evidenciar los conocimientos previos de los estudiantes en relación al aprendizaje deseado. Del mismo modo se debe poner en práctica dinámicas grupales donde se emplee estrategias con material abstracto para...