historea

PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE HISTORIA I

PROFESOR: MARIA PONCIANA CORDOVA
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 8
Esc. Sec.:
NIÑOS HÉROES
GRADO Y GRUPOS
2 D
CIUDAD
TEPATITLAN
BLOQUE 2
DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX

EJE

COMPRENSIÓNDEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS

TEMA
PANORAMA DEL PERÍODO

CONTENIDOS
UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE TRANSFORMACIONES EN LA
INDUSTRIA, REVOLUCIONES Y LA DIFUSIÓN DEL LIBERALISMO.

PROPOSITOS


• Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.
• Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacionaly parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los lugares de sucesos y procesos relevantes relacionados con las revoluciones de mediados del
siglo XVIII a mediados del XI
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos• Manejo de información histórica

• Formación de una
conciencia histórica para la convivencia
EVALUACION POR RUBRICAS
Parámetros de valoración por rubricas
Nivel de desempeño
Calificación
1 Insuficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado
5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

RUBRICA
NIVEL DE DESEMPEÑO
Destaca en un mapamundi las principales transformaciones en la división políticade América y Europa a raíz de las revoluciones atlánticas y las principales zonas de influencia de las potencias marítimas del periodo.

Elabora hipótesis sobre la importancia del conocimiento.


Analiza los hechos y procesos de la línea del tiempo


Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al escuchar la de otros (as).






INDICADORES


Identifican las principalestransformaciones en la división política de América y Europa a raíz de las revoluciones atlánticas y las principales zonas de influencia de las potencias marítimas del periodo.

Elaboran hipótesis, acerca de las causas que pudieron dar lugar a situaciones históricas







CONCEPTOS CLAVE
Nacionalismo
Burguesía
Colonialismo
Liberalismo
Revolución
Romanticismo
Absolutismo
EsclavitudIlustración
Constitucionalismo
OBSERVACIONES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Exponer que junto con la burguesía también había triunfado su principal fundamento ideológico, el liberalismo.

Explicar que el Liberalismo fue un programa político y económico que se proponía conducir a Europa a un futuro mejor borrando todos los obstáculos que seoponían a ese avance. Sin embardo este programa comenzó a encontrar ciertas resistencias y sufrir críticas que provenían tanto de la izquierda como de la derecha. De este modo, estas resistencias y los mismos cambios que vivía la sociedad no dejaron de impactar sobre un liberalismo que comenzó también a sufrir transformaciones.

Al final de siglo XIX cabían pocas dudas de que el liberalismo era elprograma que se había impuesto en gran parte de Europa occidental. Era además el programa que gozaba de mayor prestigio: se lo consideraba una fuerza progresista, la única con posibilidades de éxito para reemplazar a los resabios del tradicionalismo.
El gran avance del liberalismo no se hizo sin conflictos. Y el principal problema que se planteó a la burguesía liberal fue precisamente el de lademocracia.

Estaba cada vez más claro que las masas, es decir, los “no respetables”, la misma clase obrera, constituían un amplísimo sector que cada vez mas contaba con la política. Estaba bastante claro que tarde o temprano, todos los sistemas políticos tendrían que darles un lugar. Y esto es lo que aterrorizaba a los “respetables”, que consideraban a las masas ignorantes y peligrosas por...