Historia Argentina De 1930 A 1980

UNIDAD 4


En el año 1930 se produce el primer golpe militar, llevado a cabo por Uriburu, quien contaba con el apoyo de grupos oligárquicos agrarios e industriales. Se puede hablar de un período conocido como “década infame” (llamado así por los distintos fraudes electorales que se fueron dando). En este año se origina una crisis económica a nivel mundial , afectando a la Argentina, donde seproduce una nueva línea política y económica, rompiendo con el modelo agro exportador, y adoptando la sustitución de importaciones, lo cual significó una ampliación de la producción industrial con la finalidad de reemplazar (por industria local) a los productos que se importaban.
En relación a lo educativo, se debía promover la educación técnica para que se pueda incorporar manos de obra a lasindustrias; por esto mismo se crearon escuelas técnicas de oficio. El sistema educativo comenzó a dejar de ser ideológicamente neutro para pasar a ser más autoritario y coercitivo; esto tiene que ver con el control ideológico que empieza a haber con los docentes y a alumnos.
En 1937 se produce la reforma Frescos en la provincia de Buenos Aires, que implicaba tres aspectos importantes:incorporar la religión católica como enseñanza obligatoria, la valorización del desarrollo físico (incorporación de educación física), y el predominio de lo práctico más que de lo teórico (se quería erradicar el enciclopedismo). Se produce un nuevo ordenamiento de contenidos. En el año 1943, esta reforma se vuelve decreto nacional. Este mismo año, toma el poder un grupo de militares (GOU). Aquí es dondePerón, (quien era integrante de este grupo), comienza a llevar a cabo reformas a favor de los trabajadores (vacaciones pagas, jubilaciones, entre otros) desde su posición como jefe de departamento de la Secretaria de Trabajo y Previsión. De esta manera, comienza a hacerse conocido y a ganar el apoyo del sector popular.
En 1946 pasa a ser presidente de la República Argentina y luego a serreelegido; esto se debe en gran parte a los distintos beneficios que otorgo a las clases populares. Los aspectos más relevantes que se pueden destacar de este gobierno son: el desplazamiento que generó en el ejercicio de poder a las clases tradicionales que se volvieron sus enemigos (sectores oligárquicos); la incorporación de las clases populares a las políticas sociales y al poder (desde lossindicatos); la unificación que obtiene en primer momento con la iglesia, pero que luego se vuelven opositores; el hincapié que se le da a la infancia por lo que se desarrollan distintas políticas que favorecen a los niños más humildes: se crean jardines de infantes, la ciudad infantil, escuela hogares, colonias de vacaciones, comedores escolares, entregas de libros, ropa, juguetes ; el apoyo que obtuvode distintos sectores contradictorios entre sí: clases trabajadoras, socialistas, anarquistas, la iglesia, los militares; la implementación del Estado benefactor (el Estado se hace cargo de las distintas instituciones públicas y desarrollan políticas sociales) ; la expansión de la doctrina peronista, que pudo verse claramente en las escuelas: se crearon símbolos de identidad peronistas,ceremonias, se implementaron determinadas lecturas obligatorias con frases y figuras peronistas, se producen cambios en los contenidos curriculares y incorporan contenidos políticos en el sistema educativo, la utilización de una pedagogía que impactara en la subjetividad de los niños.
En un primer momento, cuando se alía con la iglesia, la educación en las escuelas es moral ultra religiosa, por lo queen 1947 la reforma Fresco pasa a ser ley nacional. Se crean distintos niveles de escolarización: cursos de pre- aprendizaje, escuelas- fábricas, la universidad obrera nacional. Pero luego, más que nada en su segundo gobierno, cuando se pelea con la iglesia, y se va generando la expansión de la doctrina peronista, la educación pasa a ser más nacionalista. Una de las causas de pelea con esta...