historia como ciencia














TRABAJO PRÀCTICO: Nº 1.



MATERIA: Historia Constitucional Argentina.

CATEDRA: “A”.

AÑO ACADÈMICO: 2013.

CUATRIMESTRE: Primer Cuatrimestre.

COMISIÒN: A5.

APELLIDO Y NOMBRE: González, David Uriel Alejandro.

Nº DE LEGAJO: SC-1364

Desarrollo de actividades:




ACTIVIDAD Nº 1

a)_Ernest Berhein: “Historia esla ciencia que investiga y expone los hechos relativos a la evolución en el espacio en el tiempo de los seres humanos en sus actividades colectivas y la relación psicofísica de causalidad que entre ellos existe sobre los valores colectivos de cada época “.



b) _ La Heurística: La Heurística (Ciencia las fuentes), está dividida en 4 momentos Que son:



1.1 Momento bibliográfico:Recurrencia a la lectura de las obras que se han escrito sobre el tema, quien lee la historia solo por un autor da por demostrado lo que lee y lo escribe si se ofrece; si se lee a un segundo autor, el lector comenzara a tener dudas y cuanto más fuere leyendo más ira dudando aunque ampliara su conocimiento. Toda investigación científica tiene como punto de partida una duda; por ende la recurrencia a labibliografía es indispensable ya que muchas lecturas crean dudas, pero también las despejan.
1.2 Momento temático: El historiador se planteará una serie de hipótesis y seguirá a través de ellas.. La hipótesis resultara positiva o no positiva, de acuerdo a los elementos bibliográficos y fuentes que podemos reunir. El tema de investigación se impone constrictivamente a la experiencia delinvestigador. Los temas deben ser investigados hasta alcanzar la suficiente coherencia.
1.3 Momento erudito: Ya cuando investigador ha agotado los recursos bibliográficos, ha sistematizado sus hipótesis, ha armado la dirección de su encuesta, las preguntas que le van a formular al pasado y los testimonios a los cuales les va a formular, sabe que ha de buscar porque sabe lo que quiere hallar.
Sometido eltestimonio a la inquisición se convierte en fuente. Testimonio es toda reliquia. Fuente es el testimonio ante la pregunta que le hace el historiador. Erudición es el momento de preguntar a los testimonios para que estos se conviertan en fuente. El que hace y el que dirige la pregunta es el investigador, por ello es necesario que le formule la pregunta a los testimonios, tendrá diversos obstáculos,enfrentara a los testimonios.
El buen historiador debe saber qué complicaciones merecen fè.
1.4 Momento diagnóstico: El investigador debe tomar cuidadosa nota de los
Pormenores propios de los testimonios, debe hacer una puntual descripción agregando elocuentes y útiles ejemplos. Estas fichas permiten al investigador contar en su mesa de trabajo contodos los detalles a cada testimonio, sin necesidad de recurrir nuevamente a los archivos para cualquier comprobación.
Se hace un prolijo examen (diagnosis) de las particulares características de los testimonios utilizados, razón por la cual se denomina diagnostico
Los adelantos alcanzados por la fotografía han hecho que la engorrosa tarea de diagnosis se haya simplificado.



ACTIVIDAD Nº 2a) _ LOS SEGSOS DE LA HISTORIA: La historia se divide en 5 sesgos que son:




1) Sesgo temporal: Historia Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea.


2) Sesgo especial: Historia Nacional, Regional, Local y Continental.


3) Sesgo temático: Historia Política, Militar, De las Instituciones, Económica y Social, Cultural, De los Movimientos Sociales y Políticos, De las Ideas,De las Mujeres.


4) Sesgo sectorial: Historia del Arte, De la Música, De las Religiones, Del Derecho, De la Ciencia, De la Medicina, De la Economía, De la Política, De la Tecnología.


5) Sesgo particular: Historia de la Democracia, de la Iglesia, De los Sindicatos, De la Biblia, De la Electricidad.






b) |Características de la Edad Histórica:

EDAD ANTIGUA
EDAD MEDIA
EDAD...