historia de fisica

HISTORIA DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA
Lección1



Mediante el estudio histórico podemos conocer y entender
mejor el campo de la educación física y los deportes. Para
el prospecto maestro de educación física es de vital
importancia conocer el origen y desarrollo histórico del
deporte y la educación física. A continuación se discutirá
la justificación para el estudio de esta historia. Enprimera
instancia, la historia nos permite entender mejor el estado
actual en que se encuentra la educación física. Esto se
debe al estudio de aquellos factores que han afectado el
desarrollo y adaptación de la educación física y deportes a
través de las diferentes épocas del pasado y en varias
civilizaciones y sociedades, incluyendo la actual.



En segundo plano, los maestros deeducación física
pueden utilizar este conocimiento histórico para
ayudar a verificar y clarificar principios derivados de
las ciencias sociales. A su vez, esta competencia nos
permite controlar el comportamiento del futuro y
darle forma al ambiente actual en que trabajan los
maestros de educación física. Esto es posible debido
a que la información e interpretación de la historia
nos permiterevelar las tendencias actuales y futuras,
así como las causas y relaciones existentes. 
Es obvio que la historia de la educación física no
puede separarse de la historia general.



Por el otro lado, el desarrollo histórico de la
educación física y deportes también ha
influenciado e impactado dichos
acontecimientos del pasado. La educación
física contemporánea es, pues, el resultadomultifactorial de una gran variedad eventos
históricos, los cuales la han transformado en
lo es actualmente. Estos factores del pasado y
otros que puedan surgir habrán de continuar
moldeando el campo de la educación física y
deportes.



La EF hoy día se presenta como una auténtica
disciplina educativa. Tiene perfectamente estructurado
con carácter oficial su currículum en objetivos,contenidos y criterios de evaluación. 



Procuraremos resaltar sin extendernos excesivamente,
los aspectos más significativos de cada período,
profundizando en lo que ha resultado más decisivo
para perfilar nuestra disciplina. Por este motivo
comenzaremos haciendo un repaso cronológico a la
concepción de actividad física para entender las raíces
de nuestro concepto actual. 

LA EF. ENLA PREHISTORIA. 
El ámbito más elemental, está fundamentada en
la supervivencia, en la necesidad de adaptación.
De ahí que la actividad física se manifestaba
fundamentalmente en ejercicios utilitarios
indispensables para la vida, cazaban y pescaban
para poder comer. Las expresiones más
características eran la marcha, la carrera, el salto,
el lanzamiento, la lucha, la natación, el esquí ymás tarde el canotaje, la equitación y las danzas. 
Existían además de luchas, actividades religiosas
que derivarán en rituales y danzas que fueron los
primeros vestigios de expresión corporal. El paso
del nomadismo al sedentarismo provocó que se
elevara el tiempo de ocio. La lucha por la
supervivencia fue el objetivo fundamental de la
educación y de toda la actividad de los seres
humanos delas sociedades primitivas durante
cientos de miles de años. 

LA EF. EN LA EDAD
ANTIGUA. 
La Edad Antigua abarca dos civilizaciones principales de gran
repercusión de cara al futuro: Grecia y Roma. Pero también se tiene
conocimiento de otras importantes culturas como los hititas, los
babilonios, los egipcios o China. 
La EF. en Grecia. 
La civilización griega debió recibir en algunamanera influencias desde
Asiria (que tenía una importante EF organizada), Mesopotamia e
incluso desde Asia. La sociedad griega arcaica tenía por objeto la
educación de la arete, que venía a ser la síntesis del valor físico y de
la disciplina militar. Los valores físicos resultaban indisociables de los
sociales. 
La sociedad griega pone fin a una gimnasia militar, y los ejercicios
físicos...