Historia de la edad media

LA EDAD MEDIA

La edad media explica el contexto Europeo que España vivió en los siglos XV Y XVI, época en la cual se dio el “descubrimiento”, la conquista y la colonización que Indoamerica sufrio y la practica eduvcativa que se aplico en estas tierras durante la colonia.
La edad media esta dividida en tres momentos, cada uno con sus acontecimientos mas importantes : La formación feudal,El ascenso, consolidación y apogeo del feudalismo y La crisis del sistema feudal y su decadencia.

A. LA EDUCACION DE LA FORMACION FEUDAL ( SIGLO V AL X)
La edad media comienza con las invasiones bárbaras en Occidente y la concentración de la propiedad en manos de los señores feudales.


1. LA EDUCACION GUERRERA
Los barbaros sustituían la educación clásica por la educación guerrera,aunque sintieran cierta por el cristianismos y lo clásico. Carlomagno fue el primero que con el impulso que dio a la cultura y a la educación, combino lo clásico, lo cristiano satisfizo la importancia que la iglesia alcanzo e incorporó el principio guerrero de los bárbaros.
Carlomagno quiso organizar el sistema educativo y su legislación, asumiendo la formación profesional del sacerdocio, de losmonjes y del pueblo, haciendo obligatorio el envio de sus hijos a la escuela.
La reforma educativa de Carlomagno fue seguida por muchos en Inglaterra, Alemania, Italia y Francia.


2. EL GIRO DE LA EDUCACION CLÁSICA A LA EDUCACIÓN CRISTIANA
Con la derrota del Imperio Romano, el nivel cultural de Europa llegó a niveles muy bajos. En el siglo VI Sacerdotes y Obispos no sabían leer ni escribir. LaIglesia mantuvo una preocupación permanente para que su clero supiera al menos, las primeras letras, a veces combinando lo clásico y lo cristiano. La educación cristiana traía consigo nuevos valores hasta entonces poco conocidos, sus representantes seguían su cristianismo, el esfuerzo por hacer comprensible sus principios y hacerlos compatibles con la vida cotidiana.





3. LAS ESCUELASQUE FUNDÓ LA IGLESIA
En la Edad Media surgieron las escuelas religiosas: las episcopales (canónicas o catedralicias) en las ciudades y las monásticas o cenobitas en el campo. La educación episcopal conservó por lo general la cultura clásica, era dirigida por el clero y se impartia a los miembros de la Iglesia que decidían ingresar al sacerdocio. Los cenobitas rechazaron por lo general la culturaclásica, la educación era para toda persona y fue atendida por el clero regular.
Las escuelas cenobitas fueron las que mayor contribución dieron a la educación de esa época. Su objetivo principal era la perfeccion cristiana que pedia orden, comunidad liturgia y pertinencia.
Los monasterios tenían escuelas “internas” para oblatos, niños cuyos padres los consagraban a Dios y los mantenían en elmonasterio durante toda su vida y para novicios niños que estaban a punto de ser aceptados como monjes, también había escuelas “externas” para el resto de niños que querían educarse.
Una de las contribuciones mas significativas de estas escuelas fue el aparecimiento del quadrivium (siglo V) y Beda el venerable (672- 735) señaló el orden en el que se debía enseñar: aritmética, música, geometríay astronomía. El trívium era la elocuencia y el quadrivium era la filosofía.


B. LA EDUCACION DEL ASCENSO, CONSOLIDACIÓN Y APOGEO DEL FEUDALISMO (SIGLO XI AL XIV)
El ascenso y consolidación del feudalismo comenzó incorporando nuevas técnicas de producción agrícola, mejorando la alimentación e iniciando una industria textil y siderúrgica, en una sociedad eminentemente rural, se consideraronestratos sociales.
En feudalismo llego a su apogeo cuando se fortalecio y se expandió, hubo crecimiento demográfico, nuevas técnicas agrícolas, mejor formulación jurídica y mejores sistemas de renta.
Las ciudades crecieron y se convirtieron en centros de producción y de comercio que abasteció a señores, vasallos, y mercados, aun mas allá de las fronteras occidentales. Las ciudades se...