Historia de La Educacion Argentina solari texto
Historia de la
educación argentina
Impreso en la Argentina (Printed in Argentina)
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13a. reimpresión, 1991
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Editorial Paidós SAICF
Defensa 599; Buenos Aires
Ediciones Paidós Ibérica SA
Mariano Cubí 92; Barcelona
Editorial Paidós Mexicana SA
Guanajuato 202-A;*México
ISBN 950-12 - 2083 -4
INDICE
1. LA EDUCACION EN LA EPOCA COLONIAL
Acción educadora de España enAmérica
Pedagogía de la evangelización
La educación colonial
Nuevas ideas pedagógicas de fines del siglo
XVIII
El pensamiento pedagógico colonial
La educación en el Virreinato del Río de la Plata
Documentos y testimonios
2. LA EDUCACION EN EL PERIODO REVOLUCIONARIO
(1810-1820)
Difusión de ideas educacionales
La obra educacional de los primeros gobiernos patrios
Documentos y testimonios
3. LAEDUCACION EN LA EPOCA RIVADAVIANA
(1820-1827)
Ideas inspiradoras de la acción de Rivadavia
Acción educacional de Bernardino Rivadavia
Universidad de Buenos Aires
La educación en las provincias del interior
Documentos y testimonios
9
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13
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21
25
30
35
40
42
45
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62
63
65
72
75
80
4. LA EDUCACION EN LA EPOCA DE LA ANARQUIA
(1827-1852)
85
La educación en la época de Rosas
La educación en elinterior
El pensamiento político-educacional del romanticismo argentino
Documentos y testimonios
86
94
100
105
5. LA EDUCACION EN EL PRIMER PERIODO DE LA
112
ORGANIZACION NACIONAL (1852-1862)
Ideas de Juan Bautista Alberdi
La acción educacional en el Estado de Buenos Aires
La acción educacional en la Confederación Argentina
Testimonios
113
115
123
129
6. LA EDUCACION EN EL SEGUNDO PERIODO DE LAORGANIZACION NACIONAL (1862-1880)
139
Mitre y la organización de la enseñanza secundaria
Pensamiento pedagógico y acción educacional de Sarmiento
Influencias extranjeras en la educación
Avellaneda y Estrada
Testimonio
139
147
158
163
168
7. LA EDUCACION EN LA EPOCA DE LA INFLUENCIA
POSITIVISTA (1880-1920)
180
El positivismo pedagógico en la Argentina
Organización de la escuela primariaEducadores y pedagogos
Acción educacional del gobierno nacional de 1880 a 1920
Testimonios: ideas educacionales del período positivista
181
185
189
198
203
8. LA EDUCACION EN LA EPOCA DÉ LA REACCION
ANTIPOSITIVISTA (1920-1943)
218
Nuevas orientaciones educacionales
Los estudios pedagógicos
Pedagogos contemporáneos
Conclusión
Testimonios: ideas pedagógicas contemporáneas
918
221
225
229
230BIBLIOGRAFÍA
240
La primera edición de este trabajo (1949) tuvo
la siguiente dedicatoria:
A mi hijita Martha Beatriz, que con sus juegos
interrumpió a menudo la redacción de estas
páginas.
Esta nueva edición la dedico a mi hija y, además, a mi nietita Gabriela Beatriz Cáceres.
M. H. S.
CAPITULO 1
LA EDUCACION EN LA EPOCA COLONIAL
Dos corrientes educativo-culturales influyeron en nuestro país
durante laépoca colonial: la del Norte y la del Plata. La corriente
del Norte, originada en el Perú, perteneció a la época de los Austrias, se radicó por la, acción directa de las órdenes religiosas y dejó,
como jalones de su penetración, las ciudades de Santiago del Estero, Tucumán y Córdoba. La corriente del Plata, en cambio, se
impuso por la acción de funcionarios civiles y fue una repercusión
delmovimiento renovador desarrollado en la época de los Borbones.
Las diferencias esenciales que tuvieron estas corrientes fueron
consecuencia de las características que singularizaron a ambas
monarquías. Los Austria impusieron el primado del espíritu autoritario. Como consecuencia de ello, España permaneció extraña
a todo intento de renovación, se opuso a todo lo que no estuviera
de acuerdo con el orden...
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