Historia de la educacion de america

EDUCACIÓN PRECORTESIANA
Constituye claramente un tipo de educación tradicionalista cuyo ideal religioso y bélico reside en transmitir la cultura del pasado de generación en generación, y cuyo efecto político es el de perpetuar a las clases o estamentos sociales. De parecida manera a lo que ocurre en los pueblos del Oriente clásico, la educación en los pueblos precolombianos más cultos, ostentaya la estructura de una educación organizada sobre la base de un sistema escolar bien definido.
En mil cuatrocientos noventa y dos, la América descubierta por Cristóbal Colón estaba compuesta por diversos pueblos cuyos conocimientos astronómicos, agrícolas, comerciales, arquitectónicos, entre otras habilidades les permitió desarrollarse culturalmente unos más que a otros.
La escritura, queutilizaban era ideográfica debido a que no contaban con un alfabeto fonético, de este modo hicieron constar varios acontecimientos, tales como simples noticias, el pago de tributos y las operaciones contractuales. Entre, los pueblos que conformaban la región de la República Mexicana estaban los aztecas, toltecas, mixtecos-zapotecas, otomíes y mayas.
El pueblo azteca se caracterizó por ser uno de losmás conquistadores y por imponer su sistema de vida a los demás pueblos que eran sometidos por él. Se sabe que este pueblo se asentó en Tenochtitlán, antes de la conquista española.

En esa época no existía la figura del notario o del escribano como lo hemos estudiado con anterioridad en la presente tesis. Existía un funcionario que se le compara con el escriba egipcio, se llamaba Tlacuilo.Época de la Conquista Durante la época de la Nueva España el conquistador español Hernán Cortés encontrándose ya en tierras americanas, solicitó en Santo Domingo una escribanía del Rey con resultados desfavorables, sin embargo más tarde se le otorgó la Escribanía del Ayuntamiento de Asúa, donde practicó las cuestiones del Notariado que tanto le atraían, durante un periodo de cinco años. Más tardeen 1512 Cortés obtuvo una escribanía durante el gobierno de Diego Velázquez en recompensa a su valor en el campo de batalla, durante el sometimiento de Cuba e ínsulas caribeñas.
Hernando de Cortés estaba consciente del papel que le correspondía desempeñar a los escribanos, ya que estaba familiarizado con las leyes que aplicaban estos, por esta razón el conquistador se hizo acompañar por unescribano en todas sus hazañas y empresas guerreras.

EDUCACIÓN PREHISPÁNICA
A menudo se repite que la llamada “cultura de Occidente”, a la que pertenece el hemisferio americano, es sólo obra del hombre europeo y de las grandes civilizaciones orientales; “que los pueblos de América deben todo lo que son a la gran tradición cultural europea, y que las viejas culturas indígenas de América no handejado en nuestras propias culturas sino defectos y errores, supersticiones y vicios, o, cuando más, restos arcaicos, que sólo sobreviven en las poblaciones rurales más alejadas de las vías de comunicación espiritual y material.
“Tales afirmaciones son, sin embargo, completamente erróneas. Lo que llamamos ‘cultura occidental’ y que rápidamente se va convirtiendo en cultura mundial, no es el simpledesarrollo de ideas e invenciones que hayan partido en su totalidad del Mediterráneo en los Tiempos Antiguos, o de la Europa Occidental en los Tiempos Modernos, y, además, los pueblos de América vimos una gran parte, gracias a invenciones o descubrimientos fundamentales realizados por los indígenas de este Continente, muchos milenios antes de que el hombre blanco pisara por primera vez tierras deAmérica”. Solo por obra de esta comprensión histórica puede profundizarse en los grandes rendimientos de la cultura y de la educación humana.
En la evolución de las culturas prehispánicas pueden distinguirse tres etapas.
La primera se caracteriza por una vida primitiva basada en la caza, la pesca y la recolección accidental de productos vegetales. No dominan en ellas las formas de una vida...