Historia De La Formacion En Sanidad
Páginas: 8 (1767 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2013
FORMACIÓN REGLADA Y NO REGLADA
1-FORMACIÓN REGLADA
1.1-FORMACIÓN PROFESIONAL
1.2-FORMACIÓN UNIVERSITARIA
1.3-FORMACIÓN OCUPACIONAL
La formación reglada es un conjunto de enseñanzas que se encuentran dentro del Sistema Educativo, estando regulados y organizados desde la Administración educativa sus contenidos, competencias, profesorado, admisión de alumnos, conexión con otrosestudios, etc., y con cuya superación se obtiene un título con plena validez académica o título oficial.
En este sentido, el Sistema Educativo Español Oficial comprende exclusivamente, las siguientes enseñanzas regladas:
− Educación preescolar y educación infantil.
− Educación primaria.
− Educación secundaria obligatoria.
− Bachillerato.
− Formación Profesional.− Formación Universitaria (con títulos universitarios oficiales).
− Enseñanzas de régimen especial: artísticas e idiomas.
1.1-FORMACIÓN PROFESIONAL
Esta formación se deriva de la LOGSE, que ha sido sustituida por la entrada en vigor de la nueva Ley Orgánica de Calidad de la Educación LOCE.
Es competencia de la Administración educativa autonómica Es competencia del(Ministerio de Educación y de las Comunidades Autónomas) y comprende la Formación Profesional de Base que se imparte en la ESO y en el Bachillerato , la Formación Profesional Específica impartida a través de los correspondientes ciclos de grado medio y superior, y los programas de Garantía Social orientados a los alumnos que no han obtenido titulación en los estudios de ESO
El objetivo general de laFormación Profesional Reglada es preparar a las personas para la actividad en el terreno profesional, proporcionándoles una formación polivalente que les permita adaptarse a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida.
La Formación Profesional Reglada se dirige, en primer lugar, a la población joven, pero esta abierta a la población adulta que desee obtener loscorrespondientes títulos académicos dentro del concepto de formación permanente.
Adquirir competencia profesional, conocimientos, habilidades y destrezas en el empleo, son las claves de los nuevos estudios de Formación Profesional; unas enseñanzas que se caracterizan por el contacto directo que los alumnos tienen con las empresas, por la orientación laboral y por el diseño de unas titulaciones quepretenden responder a las actuales características del empleo y a las cambiantes demandas del sistema productivo.
La principal innovación que presenta la Formación Profesional radica en la modernización y adecuación de sus contenidos.
Se pretende que las nuevas titulaciones profesionales acrediten a las personas, además de un nivel de formación, una cualificación profesional. Esto significa pasarde un sistema que tradicionalmente ha acreditado formación a otro que además acredite competencia profesional.
Estructura de los Ciclos Formativos
Tanto los Ciclos Formativos de Grado Medio, como los de Grado Superior, se organizan internamente mediante módulos profesionales (término equivalente a lo que generalmente se entiende por asignatura). Para obtener el título en un Ciclo Formativo,tienes que haber superado todos los módulos del mismo.
Estructura de un Ciclo Formativo
Un Ciclo Formativo lo compone un “número variable de módulos profesionales” de distinta naturaleza:
Módulos asociados a Unidades de Competencia
Módulos Transversales:
Formación y Orientación Laboral. Con el módulo de Formación y Orientación Laboral se pretende que el alumno adquiera unconocimiento de las relaciones sociolaborales, contenidos sobre seguridad e higiene en el trabajo, que tenga nociones de legislación laboral. También se les orienta en técnicas para buscar empleo y en la posibilidad de crear su propia empresa, de autoemplearse.
Relaciones en el Entorno de Trabajo. Pretende que los futuros profesionales utilicen adecuadamente técnicas de comunicación, negociación,...
1-FORMACIÓN REGLADA
1.1-FORMACIÓN PROFESIONAL
1.2-FORMACIÓN UNIVERSITARIA
1.3-FORMACIÓN OCUPACIONAL
La formación reglada es un conjunto de enseñanzas que se encuentran dentro del Sistema Educativo, estando regulados y organizados desde la Administración educativa sus contenidos, competencias, profesorado, admisión de alumnos, conexión con otrosestudios, etc., y con cuya superación se obtiene un título con plena validez académica o título oficial.
En este sentido, el Sistema Educativo Español Oficial comprende exclusivamente, las siguientes enseñanzas regladas:
− Educación preescolar y educación infantil.
− Educación primaria.
− Educación secundaria obligatoria.
− Bachillerato.
− Formación Profesional.− Formación Universitaria (con títulos universitarios oficiales).
− Enseñanzas de régimen especial: artísticas e idiomas.
1.1-FORMACIÓN PROFESIONAL
Esta formación se deriva de la LOGSE, que ha sido sustituida por la entrada en vigor de la nueva Ley Orgánica de Calidad de la Educación LOCE.
Es competencia de la Administración educativa autonómica Es competencia del(Ministerio de Educación y de las Comunidades Autónomas) y comprende la Formación Profesional de Base que se imparte en la ESO y en el Bachillerato , la Formación Profesional Específica impartida a través de los correspondientes ciclos de grado medio y superior, y los programas de Garantía Social orientados a los alumnos que no han obtenido titulación en los estudios de ESO
El objetivo general de laFormación Profesional Reglada es preparar a las personas para la actividad en el terreno profesional, proporcionándoles una formación polivalente que les permita adaptarse a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida.
La Formación Profesional Reglada se dirige, en primer lugar, a la población joven, pero esta abierta a la población adulta que desee obtener loscorrespondientes títulos académicos dentro del concepto de formación permanente.
Adquirir competencia profesional, conocimientos, habilidades y destrezas en el empleo, son las claves de los nuevos estudios de Formación Profesional; unas enseñanzas que se caracterizan por el contacto directo que los alumnos tienen con las empresas, por la orientación laboral y por el diseño de unas titulaciones quepretenden responder a las actuales características del empleo y a las cambiantes demandas del sistema productivo.
La principal innovación que presenta la Formación Profesional radica en la modernización y adecuación de sus contenidos.
Se pretende que las nuevas titulaciones profesionales acrediten a las personas, además de un nivel de formación, una cualificación profesional. Esto significa pasarde un sistema que tradicionalmente ha acreditado formación a otro que además acredite competencia profesional.
Estructura de los Ciclos Formativos
Tanto los Ciclos Formativos de Grado Medio, como los de Grado Superior, se organizan internamente mediante módulos profesionales (término equivalente a lo que generalmente se entiende por asignatura). Para obtener el título en un Ciclo Formativo,tienes que haber superado todos los módulos del mismo.
Estructura de un Ciclo Formativo
Un Ciclo Formativo lo compone un “número variable de módulos profesionales” de distinta naturaleza:
Módulos asociados a Unidades de Competencia
Módulos Transversales:
Formación y Orientación Laboral. Con el módulo de Formación y Orientación Laboral se pretende que el alumno adquiera unconocimiento de las relaciones sociolaborales, contenidos sobre seguridad e higiene en el trabajo, que tenga nociones de legislación laboral. También se les orienta en técnicas para buscar empleo y en la posibilidad de crear su propia empresa, de autoemplearse.
Relaciones en el Entorno de Trabajo. Pretende que los futuros profesionales utilicen adecuadamente técnicas de comunicación, negociación,...
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