Historia de la pedagogia / aristoteles

Historia de la Pedagogía
Por N. Abbagnano
ARISTOTELES
Aristóteles nació en Estagira. A los 17 años entro a la academia de Platón en la cual permanecio hasta la muerte de su maestro por tanto suespiritualidad y formación se desenvolvieron bajo la enseñanzas platónicas. Aristóteles concibe la filosofía con un concepto totalmente opuesto al de platón porque para platón la filosofía contienefases imperfectas y se identifica con la búsqueda de la vida propiamente humana mientras que para Aristóteles la filosofía es una ciencia particular a la par de muchas otras ciencias, La filosofía debejustificar todo y cualquier tipo de indagación, sin importar cuál sea su objeto, y por consiguiente debe proporcionar la base para reconocer a todas las disciplinas, por diversas que sean, el mismovalor de ciencia. Aristóteles no llego a este concepto de la filosofía sino hasta su madurez pues es un principio su concepto de filosofía era muy parecido al de platón el de que la filosofía tiene comoobjeto propio la realidad superior a todas las demás, Dios, motor de los cielos y causa final de las cosas. Aristóteles formula otro concepto de la filosofía. La filosofía no tiene por objeto unarealidad particular, ni siquiera la más alta de todas, sino más bien la realidad en general, es decir el aspecto fundamental y común de toda la realidad, el ser en cuanto tal. Objeto de la lógica son antetodo los juicios porque solo los juicios pueden ser verdaderos o falsos los juicios se pueden dividir en afirmativos y negativos (“Sócrates es un hombre”, “Sócrates no tiene alas”), así como tambiénen universales, particulares e individuales (“todos los mamíferos son vivíparos”, “Algunos mamíferos son cuadrúpedos”, “Este perro es ciego”). Tales distinciones nos permiten reconocer aquellos casosen que de dos juicios verdaderos se pude “deducir” con absoluta certeza, teniendo como única base la verdad de éstos y sin recurrir ulteriormente a la experiencia o a la intuición, otro juicio...