Historia De La Pedagogia
Páginas: 7 (1566 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2011
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MEDIA CON ACENTUACIÓN EN ESPAÑOL
Teorías Pedagógicas Clásicas
Ensayo:
Historia de la Pedagogía
Profesor:
Arturo Regalado Sandoval
Alumno:
Orpineda Zazueta Juan Manuel
Grupo 01
INTRODUCCION
La historia de la pedagogía va de la mano con la evolución del ser humano,(no existe una sociedad por primitiva que sea, en la que no sepresente la educación).
Para que se dé la educación es necesario que haya adultos con sabiduría y jóvenes ó niños con experiencia para que los adultos enseñen a los jóvenes.
Para comprender desde los principios de la educación, vamos a dar un recorrido sobre varios pensamientos pedagógicos y las diferentes ideas de la educación.
HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
La educación tienesu propio origen en las comunidades primitivas ya que el hombre busca como sobrevivir, es en este momento en el que empieza la transmisión de los saberes entre los integrantes de una comunidad, de padres a hijos y por tanto de las primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas y métodos para hacerse de provisiones, costumbres, creencias, tradiciones, mitos, etc. Esto era su educación tambiénllamada educación cultural o educación instruccional.
Cada grupo humano ya sea primitivo o civilizado tiene una cultura propia que le permite sobrevivir y esto los mantiene juntos, por lo tanto tiene que ser respetada.
Los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el antiguo oriente (oriente, Grecia), la similitud educativa entre estas naciones radica en que la enseñanza sebasaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos.
Una parte considerable de la cultura Griega se desarrollo inicialmente no en la madre patria si no en las colonias.
Surge la reflexión filosófica y sus primeras aplicaciones en la educación y con ello también las escuelas de Mileto principal colonia jónica del Asia Menor.
Se empezó ainvestigar la posible sustancia fundamental y primigenia de la realidad, la especulación en torno al origen del mundo tomó otra dirección.
*Tales: Se conoce como el padre de la filosofía, dice que el agua es el principio del universo y se baso en la observación y la experiencia.
*Anaximandro: Dijo que el principio de todo no podía ser algo tan concreto como el agua y planteó que tenía que ser algoinfinito a partir de las que se generaban todas las cosas y a la que todas regresaban según la ley del tiempo. Se ocupó de hacer mapas y de medir el tiempo.
*Anaximenes: Su postura es intermedia entre Tales y Anaximandro, empleó por primera vez el método demostrativo, sostiene que el aire es el principio de todas las cosas por ser invisible, sustituyendo el agua como planteaba Tales por el airey lo platea como la sustancia infinita de Anaximandro.
Pasaremos con otros pensadores y filósofos como lo son Sócrates y los sofistas, entre otros.
Sócrates era el único que reconocía su ignorancia, solo sé que nada se, acusado de no creer en los dioses oficiales y corromper a la juventud, fue condenado a beber la cicuta, murió sin dejar nada escrito pero conocemos muchos pensamientosde él.
Su método para enseñar era dialógico e inductivo que consta de 2 partes:
*Ironía: Reconocimiento de la propia ignorancia.
*Mayéutica: Dar a luz la verdad.
Se le considera el creador de la ética, recomendaba el autoconocimiento y decía que la virtud es una riqueza interior que proviene de ser sabio, sólo el ignorante se equivoca obrando mal.
Los sofistas enseñaban unaserie de conocimientos, pero cobraban precios muy elevados por enseñar, eran maestros que enseñaban a los jóvenes las artes de convencer, persuadir, razonar y hablar en público con buen lenguaje. No podían intervenir en la política pero formaban a los políticos.
La diferencia entre Sócrates y los sofistas es que Sócrates trataba los mismos temas que los sofistas pero la diferencias era...
Teorías Pedagógicas Clásicas
Ensayo:
Historia de la Pedagogía
Profesor:
Arturo Regalado Sandoval
Alumno:
Orpineda Zazueta Juan Manuel
Grupo 01
INTRODUCCION
La historia de la pedagogía va de la mano con la evolución del ser humano,(no existe una sociedad por primitiva que sea, en la que no sepresente la educación).
Para que se dé la educación es necesario que haya adultos con sabiduría y jóvenes ó niños con experiencia para que los adultos enseñen a los jóvenes.
Para comprender desde los principios de la educación, vamos a dar un recorrido sobre varios pensamientos pedagógicos y las diferentes ideas de la educación.
HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
La educación tienesu propio origen en las comunidades primitivas ya que el hombre busca como sobrevivir, es en este momento en el que empieza la transmisión de los saberes entre los integrantes de una comunidad, de padres a hijos y por tanto de las primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas y métodos para hacerse de provisiones, costumbres, creencias, tradiciones, mitos, etc. Esto era su educación tambiénllamada educación cultural o educación instruccional.
Cada grupo humano ya sea primitivo o civilizado tiene una cultura propia que le permite sobrevivir y esto los mantiene juntos, por lo tanto tiene que ser respetada.
Los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el antiguo oriente (oriente, Grecia), la similitud educativa entre estas naciones radica en que la enseñanza sebasaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos.
Una parte considerable de la cultura Griega se desarrollo inicialmente no en la madre patria si no en las colonias.
Surge la reflexión filosófica y sus primeras aplicaciones en la educación y con ello también las escuelas de Mileto principal colonia jónica del Asia Menor.
Se empezó ainvestigar la posible sustancia fundamental y primigenia de la realidad, la especulación en torno al origen del mundo tomó otra dirección.
*Tales: Se conoce como el padre de la filosofía, dice que el agua es el principio del universo y se baso en la observación y la experiencia.
*Anaximandro: Dijo que el principio de todo no podía ser algo tan concreto como el agua y planteó que tenía que ser algoinfinito a partir de las que se generaban todas las cosas y a la que todas regresaban según la ley del tiempo. Se ocupó de hacer mapas y de medir el tiempo.
*Anaximenes: Su postura es intermedia entre Tales y Anaximandro, empleó por primera vez el método demostrativo, sostiene que el aire es el principio de todas las cosas por ser invisible, sustituyendo el agua como planteaba Tales por el airey lo platea como la sustancia infinita de Anaximandro.
Pasaremos con otros pensadores y filósofos como lo son Sócrates y los sofistas, entre otros.
Sócrates era el único que reconocía su ignorancia, solo sé que nada se, acusado de no creer en los dioses oficiales y corromper a la juventud, fue condenado a beber la cicuta, murió sin dejar nada escrito pero conocemos muchos pensamientosde él.
Su método para enseñar era dialógico e inductivo que consta de 2 partes:
*Ironía: Reconocimiento de la propia ignorancia.
*Mayéutica: Dar a luz la verdad.
Se le considera el creador de la ética, recomendaba el autoconocimiento y decía que la virtud es una riqueza interior que proviene de ser sabio, sólo el ignorante se equivoca obrando mal.
Los sofistas enseñaban unaserie de conocimientos, pero cobraban precios muy elevados por enseñar, eran maestros que enseñaban a los jóvenes las artes de convencer, persuadir, razonar y hablar en público con buen lenguaje. No podían intervenir en la política pero formaban a los políticos.
La diferencia entre Sócrates y los sofistas es que Sócrates trataba los mismos temas que los sofistas pero la diferencias era...
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