Historia De La Psicología
Páginas: 15 (3587 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2011
EL CONDUCTISMO
• La Escuela Conductista se inició en EEUU. El punto de arranque fue una conferencia que, con el título La Psicología tal como la ve el conductista, pronunció John Broadus Watson en la Universidad de Columbia el 24 de febrero de 1913. Aunque existan discusiones al respecto se considera que J.B.Watson fue el fundador del conductismo.
• El Conductismo significó un cambioradical en la Psicología por cuanto es una propuesta que abandona el estudio de la conciencia y se ciñe al estudio de la conducta.
• El Conductismo se desarrolló en dos grandes etapas. La primera (desde 1913 a 1960) llamada Conductismo clásico, y la segunda desde la influencia del positivismo lógico hasta el advenimiento del cognitivismo, denominada Neo-conductismo. Entre ambas tuvo lugaruna profunda crisis a partir de la que se produjeron cambios importantes.
|DEFINICIÓN, OBJETO Y MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA |
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|La Psicología es una ciencia natural, que se propone establecer lasleyes que rigen la conducta observable. Su objeto de |
|estudio es pues la conducta observable de los organismos. |
|El método de la Psicología es el propio de las ciencias naturales, es decir la observación sistemática y el método |
|experimental.|
|El objetivo de la Psicología es la predicción y el control de la conducta. |
ANTECEDENTES INTELECTUALES
Los antecedentes más importantes del conductismo se encuentran en:
- El empirismo asociacionista: conexiones regulares entre observables: asociaciones estímulo-respuesta (E-R)
- La Psicologíacomparada (Psicología animal) continuismo evolutivo y método experimental.
- El Funcionalismo (Escuela de Chicago) singularmente su énfasis en la continuidad evolutiva y la adaptación.
- La Reflexologia rusa: El condicionamiento de Pavlov
|LA REFLEXOLOGIA RUSA |
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|Las condiciones político sociales e intelectuales de la Rusia zarista del XIX y parte del XX, propiciaron el desarrollo de|
|un tipo de Psicología objetiva de enfoque fisiológico que dio lugar a la Escuela Reflexológica de la cual nos interesa |
|destacar aquí, por la influencia quetuvieron en el Conductismo, algunas de las contribuciones de Iván Petrovitch Pavlov.|
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|I.P. PAVLOV (1849-1936) |
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|[pic] |
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|( Biografía:|
|Nació en Riazan (Rusia). Su padre era profesor de lenguas clásicas y posteriormente sacerdote de la iglesia ortodoxa. La |
|madre era también hija de sacerdote. |
|Pavlov también estudió para el sacerdocio, pero a los 21 años dejó el seminario y se matriculó en la Escuela...
• La Escuela Conductista se inició en EEUU. El punto de arranque fue una conferencia que, con el título La Psicología tal como la ve el conductista, pronunció John Broadus Watson en la Universidad de Columbia el 24 de febrero de 1913. Aunque existan discusiones al respecto se considera que J.B.Watson fue el fundador del conductismo.
• El Conductismo significó un cambioradical en la Psicología por cuanto es una propuesta que abandona el estudio de la conciencia y se ciñe al estudio de la conducta.
• El Conductismo se desarrolló en dos grandes etapas. La primera (desde 1913 a 1960) llamada Conductismo clásico, y la segunda desde la influencia del positivismo lógico hasta el advenimiento del cognitivismo, denominada Neo-conductismo. Entre ambas tuvo lugaruna profunda crisis a partir de la que se produjeron cambios importantes.
|DEFINICIÓN, OBJETO Y MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA |
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|La Psicología es una ciencia natural, que se propone establecer lasleyes que rigen la conducta observable. Su objeto de |
|estudio es pues la conducta observable de los organismos. |
|El método de la Psicología es el propio de las ciencias naturales, es decir la observación sistemática y el método |
|experimental.|
|El objetivo de la Psicología es la predicción y el control de la conducta. |
ANTECEDENTES INTELECTUALES
Los antecedentes más importantes del conductismo se encuentran en:
- El empirismo asociacionista: conexiones regulares entre observables: asociaciones estímulo-respuesta (E-R)
- La Psicologíacomparada (Psicología animal) continuismo evolutivo y método experimental.
- El Funcionalismo (Escuela de Chicago) singularmente su énfasis en la continuidad evolutiva y la adaptación.
- La Reflexologia rusa: El condicionamiento de Pavlov
|LA REFLEXOLOGIA RUSA |
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|Las condiciones político sociales e intelectuales de la Rusia zarista del XIX y parte del XX, propiciaron el desarrollo de|
|un tipo de Psicología objetiva de enfoque fisiológico que dio lugar a la Escuela Reflexológica de la cual nos interesa |
|destacar aquí, por la influencia quetuvieron en el Conductismo, algunas de las contribuciones de Iván Petrovitch Pavlov.|
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|I.P. PAVLOV (1849-1936) |
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|( Biografía:|
|Nació en Riazan (Rusia). Su padre era profesor de lenguas clásicas y posteriormente sacerdote de la iglesia ortodoxa. La |
|madre era también hija de sacerdote. |
|Pavlov también estudió para el sacerdocio, pero a los 21 años dejó el seminario y se matriculó en la Escuela...
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