Historia de las universidades

UNIDAD 2

GUÍA DE LECTURA DEL TEXTO DE TEDESCO, J.C

1-
Juan Carlos Tedesco sostiene que la difusión de la enseñanza estaba ligada al logro de la estabilidad política interna. En esa época,según el autor, se pensaba que la educación contribuiría con eficacia en la tarea de eliminación de los focos de resistencia al gobierno central que permanecían en el interior del país. Influía bastanteel hecho de que una buena parte de los libros de texto pertenecía a personajes políticos relevantes del momento. Esta es una de las razones por las que Tedesco sostiene que la función del sistemaeducativo argentino fue política.
Otra de las razones por las que el autor afirma eso, es que la enseñanza tendió a formar un tipo de hombre apto para cumplir papeles políticos, excluyendo otrosobjetivos. De esta manera la enseñanza se volvió patrimonio de una Élite, porque el personal político que admite cualquier sistema es necesariamente reducido. Esta característica convierte a la educaciónargentina del S. XIX en una educación oligárquica. La función de fragmentar el sistema educativo en varias escuelas profesionales especializadas era alejar de esa Élite directiva a otros núcleos enascenso.

2-
Según Tedesco, la creación de los Colegios Nacionales pone de manifiesto la función política del sistema educativo argentino porque, en primer lugar, estaban enfocados en preparar parael ingreso a la universidad, o para los puestos en la administración. Ambos destinos tenían una carga política muy fuerte.
Además, el crecimiento de la enseñanza en el interior, avala fuertementelas motivaciones políticas. Los Colegios Nacionales de esas zonas aparecieron como manifestación del interés del gobierno central por lograr la formación de élites integradas en la ideología del grupobonaerense. Los colegios nacionales dependieron del gobierno central en todos sus aspectos y tendían a formar elites homogéneas e integradas a los valores de la élite central.

3-
La idea de...