Historia De Los Maestros
Páginas: 7 (1532 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2012
HISTORIAL
Un maestro (del lat. magister) es conocido además como profesor, referido a la enseñanza, un maestro es un profesor que se encarga de la educación formal e institucionalizada de los niños de Educación Infantil, Primaria o Especial en escuelas o colegios. Algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educación secundaria en programas de garantía social, educacióncompensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas.
Un maestro se ocupará generalmente de la educación básica de los alumnos en edad de escolarización básica obligatoria hasta los 3-16 años. Si estos alumnos tienen algún tipo de necesidad educativa extraordinaria dicha edad puede incrementarse
La titulación que un maestro debeostentar para el ejercicio de su profesión es la de graduado universitario (dependiendo de los países, entre tres y cinco años de estudios superiores).
A finales de diciembre de 1943, en el teatro de Bellas Artes concluían los trabajos del Congreso Nacional de Unificación Magisterial. Los organismos participantes, después de un prolongado período de luchas y negociaciones, acordaban constituirel Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y poner al frente del mismo al prestigiado historiador Luis Chávez Orozco.
Dentro de la historia de la organización sindical de los trabajadores de la educación pueden distinguirse con claridad cinco etapas: dos de ellas anteceden a la integración del SNTE.
El primero de estos períodos arranca de un momento tan temprano como 1915, cuandoen Veracruz tiene lugar una convención de maestros. El primer reconocimiento oficial de los derechos sindicales de los maestros fue obtenido en 1923, al firmarse un convenio con las autoridades del puerto de Veracruz. Durante el gobierno de Salvador Alvarado en Yucatán se registra una gran actividad por parte de sindicatos embrionarios de maestros. En 1924, un grupo de maestros radicales constituyela Liga Nacional de Maestros Racionalistas.
El Instituto Literario del Estado de México, fundado en 1827, es el antecedente inmediato de la Universidad Autónoma del Estado de México.
Después de haber sido clausurado dos veces, en 1986 se restablece con un plan de estudios muy amplio y variado. Los cambios en la organización y en los planes de estudio siempre estuvieron estrechamentevinculados a las variaciones de la política educativa nacional.
El carácter de la enseñanza que se impartía en él mostró en sus inicios una coexistencia, primero, y una pugna después, entre los restos de una educación religiosa y la naciente educación liberal.
Sólo con la reforma positivista de 1867-1869 fue posible anular ese carácrter contradictorio de la educación, conforme a un nuevo principioy una nueva orientación.
Con la introducción de las nuevas carreras de Ingeniería y una planeación más adecuada de la carrera de Derecho, el Instituto fue denominado en 1886 "Instituto Científico y Literario del Estado de México", nombre que en 1889 fue sustituido por el de "Instituto Científico y Literario Porfirio Díaz".
Después de la revolución de 1910-1917, el Instituto pasó a dependerdel Consejo Universitario, dependiente éte, a su vez, de la Dirección General de Educación en el Estado, recobrando entonces su nombre de "Instituto Científico y Literario del Estado de México". Posteriormente, en 1943, se le concedió la autonomía con el nombre de "Instituto Científico y Literario Autónomo del Estado de México".
En 1956, siendo gobernador del Estado de México el Ing. SalvadorSánchez Colín, por decreto No. 70 de la XXIX Legislatura local, fue transformado en "Universidad Autónoma del Estado de México". El 21 de marzo del mismo año, entre en vigor la Ley Orgánica de la Universidad, la cual contemplaba en su totalidad los fines, organización y patrimonio de la Institución.
La Universidad quedó integrada en esta época por las siguientes dependencias: Facultad de...
Un maestro (del lat. magister) es conocido además como profesor, referido a la enseñanza, un maestro es un profesor que se encarga de la educación formal e institucionalizada de los niños de Educación Infantil, Primaria o Especial en escuelas o colegios. Algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educación secundaria en programas de garantía social, educacióncompensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas.
Un maestro se ocupará generalmente de la educación básica de los alumnos en edad de escolarización básica obligatoria hasta los 3-16 años. Si estos alumnos tienen algún tipo de necesidad educativa extraordinaria dicha edad puede incrementarse
La titulación que un maestro debeostentar para el ejercicio de su profesión es la de graduado universitario (dependiendo de los países, entre tres y cinco años de estudios superiores).
A finales de diciembre de 1943, en el teatro de Bellas Artes concluían los trabajos del Congreso Nacional de Unificación Magisterial. Los organismos participantes, después de un prolongado período de luchas y negociaciones, acordaban constituirel Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y poner al frente del mismo al prestigiado historiador Luis Chávez Orozco.
Dentro de la historia de la organización sindical de los trabajadores de la educación pueden distinguirse con claridad cinco etapas: dos de ellas anteceden a la integración del SNTE.
El primero de estos períodos arranca de un momento tan temprano como 1915, cuandoen Veracruz tiene lugar una convención de maestros. El primer reconocimiento oficial de los derechos sindicales de los maestros fue obtenido en 1923, al firmarse un convenio con las autoridades del puerto de Veracruz. Durante el gobierno de Salvador Alvarado en Yucatán se registra una gran actividad por parte de sindicatos embrionarios de maestros. En 1924, un grupo de maestros radicales constituyela Liga Nacional de Maestros Racionalistas.
El Instituto Literario del Estado de México, fundado en 1827, es el antecedente inmediato de la Universidad Autónoma del Estado de México.
Después de haber sido clausurado dos veces, en 1986 se restablece con un plan de estudios muy amplio y variado. Los cambios en la organización y en los planes de estudio siempre estuvieron estrechamentevinculados a las variaciones de la política educativa nacional.
El carácter de la enseñanza que se impartía en él mostró en sus inicios una coexistencia, primero, y una pugna después, entre los restos de una educación religiosa y la naciente educación liberal.
Sólo con la reforma positivista de 1867-1869 fue posible anular ese carácrter contradictorio de la educación, conforme a un nuevo principioy una nueva orientación.
Con la introducción de las nuevas carreras de Ingeniería y una planeación más adecuada de la carrera de Derecho, el Instituto fue denominado en 1886 "Instituto Científico y Literario del Estado de México", nombre que en 1889 fue sustituido por el de "Instituto Científico y Literario Porfirio Díaz".
Después de la revolución de 1910-1917, el Instituto pasó a dependerdel Consejo Universitario, dependiente éte, a su vez, de la Dirección General de Educación en el Estado, recobrando entonces su nombre de "Instituto Científico y Literario del Estado de México". Posteriormente, en 1943, se le concedió la autonomía con el nombre de "Instituto Científico y Literario Autónomo del Estado de México".
En 1956, siendo gobernador del Estado de México el Ing. SalvadorSánchez Colín, por decreto No. 70 de la XXIX Legislatura local, fue transformado en "Universidad Autónoma del Estado de México". El 21 de marzo del mismo año, entre en vigor la Ley Orgánica de la Universidad, la cual contemplaba en su totalidad los fines, organización y patrimonio de la Institución.
La Universidad quedó integrada en esta época por las siguientes dependencias: Facultad de...
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