Historia de los Medios
Páginas: 42 (10327 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2013
Historia de los medios de comunicación –
Medios de comunicación: confluyen elementos reveladores de una situación más amplia. La historia de los medios es una historia cultural porque hay distintas disciplinas dentro de la historia (económicas, políticas, artísticas, etc.) Además es integradora, se integran conocimientos ya adquiridos. Se contextualizan, es decir, se revelan a la historia.Hay dos formas de definir a la historia:
La simple continuidad
La discontinuidad acontecimientos fundamentales
Los hechos en la historia se dan relacionados (continuidad/discontinuidad)
Innovación/reciclamiento. El reciclamiento tiene que ver con la continuidad, la innovación con la discontinuidad.
La idea de progreso es lineal y ascendente.
Tiempos largos: es una historia dondelos hechos se explican dentro de largas duraciones temporales.
Unidad Nº1
Texto de Jaime Rest “situación del arte en la era tecnológica” (1961). Revista de la ciudad de Buenos Aires.
En 1961 no había carreras de Comunicación Social, recién aparecen en los años ´80. Por lo tanto, en el ´61, nadie o muy pocos trabajaban en ese tema.
Rest era profesor de literatura inglesa en la facultadde Filosofía y Letras de la UBA.
Se remite a un libro de Benjamin (1933) en el ´61 todavía no había sido traducido al español.
Es un ejemplo de cómo trabajar con los tiempos largos.
Producción artística y difusión mecanizada
Trabaja la concepción del asombro, se debe dejar el suspenso al adiestramiento del presente para poder pensar en el pasado. Un ejemplo es el corto de Lumière (lallegada del tren a la estación) en el teatro Odeón (1896).
Hoy no se siente el desarrollo científico como una novedad plena de sorpresas estimulantes. Ocurrió la 2º guerra mundial, se puso en práctica, por parte de los nazis, una matanza planificada (campos de concentración).
Energía nuclear
lado positivo: se puede aplicar para beneficios.
Lado negativo: bombas atómicas.
¿En qué medida el empleode un vehículo mecánico modifica la calidad de un objeto estético?
Rest constata que el objeto estético se ha convertido, fundamentalmente, en una mercancía, sujeta a fluctuaciones de la oferta y la demanda.
Ejemplos: Best-sellers (el libro más vendido). Hay libros que no fueron pensados para ser vendidos en cantidad y fueron Best-sellers, como Cien Años de Soledad. Un best-seller esun libro hecho a medida, con todos los condimentos necesarios para captar la atención del público.
Affiche: publicidad – venta. Puede convertirse en obra de arte, por ejemplo: El afiche de Moulin Rouge de Toulousse Lautrec.
André Mabraux “museo imaginario”
El museo imaginario es un conjunto de dispositivos que acercan el arte a la gente. Se democratiza el arte, se ha difundido.
Eldesarrollo de los medios coincidió con el avance elemental de la enseñanza.
Alcance social de la difusión mecanizada
La difusión social del arte se rige por las mismas pautas que cualquier otro producto del mercado.
El 1º suceso importante fue la aparición de la imprenta (1450)
consecuencias:
La consolidación de las lenguas vernáculas (nacionales).
Nace la moderna educación popular,basada en la alfabetización de todos los sectores sociales.
Afianzamiento de la reforma religiosa, surgimiento del protestantismo, rebelión contra la autoridad del Papa, se producen guerras religiosas.
William Caxton: imprentero que consolida la lengua inglesa. El inglés tuvo que luchar contra dos lenguas (latín y francés), Caxton comienza a imprimir obras inglesas en lengua inglesa.
Se modificael sistema pedagógico vigente. Tarea de redacción de libros de texto, aparece la figura del estudiante solitario (auxiliado por la letra impresa que acompaña a los apuntes de las clases magistrales) Poeta solitario: lector solitario.
Aparición de nuevos géneros en el periodismo y en la literatura. Novela – ensayo (se divulgan en los periódicos) cuento – reportaje – historias de interés humano...
Medios de comunicación: confluyen elementos reveladores de una situación más amplia. La historia de los medios es una historia cultural porque hay distintas disciplinas dentro de la historia (económicas, políticas, artísticas, etc.) Además es integradora, se integran conocimientos ya adquiridos. Se contextualizan, es decir, se revelan a la historia.Hay dos formas de definir a la historia:
La simple continuidad
La discontinuidad acontecimientos fundamentales
Los hechos en la historia se dan relacionados (continuidad/discontinuidad)
Innovación/reciclamiento. El reciclamiento tiene que ver con la continuidad, la innovación con la discontinuidad.
La idea de progreso es lineal y ascendente.
Tiempos largos: es una historia dondelos hechos se explican dentro de largas duraciones temporales.
Unidad Nº1
Texto de Jaime Rest “situación del arte en la era tecnológica” (1961). Revista de la ciudad de Buenos Aires.
En 1961 no había carreras de Comunicación Social, recién aparecen en los años ´80. Por lo tanto, en el ´61, nadie o muy pocos trabajaban en ese tema.
Rest era profesor de literatura inglesa en la facultadde Filosofía y Letras de la UBA.
Se remite a un libro de Benjamin (1933) en el ´61 todavía no había sido traducido al español.
Es un ejemplo de cómo trabajar con los tiempos largos.
Producción artística y difusión mecanizada
Trabaja la concepción del asombro, se debe dejar el suspenso al adiestramiento del presente para poder pensar en el pasado. Un ejemplo es el corto de Lumière (lallegada del tren a la estación) en el teatro Odeón (1896).
Hoy no se siente el desarrollo científico como una novedad plena de sorpresas estimulantes. Ocurrió la 2º guerra mundial, se puso en práctica, por parte de los nazis, una matanza planificada (campos de concentración).
Energía nuclear
lado positivo: se puede aplicar para beneficios.
Lado negativo: bombas atómicas.
¿En qué medida el empleode un vehículo mecánico modifica la calidad de un objeto estético?
Rest constata que el objeto estético se ha convertido, fundamentalmente, en una mercancía, sujeta a fluctuaciones de la oferta y la demanda.
Ejemplos: Best-sellers (el libro más vendido). Hay libros que no fueron pensados para ser vendidos en cantidad y fueron Best-sellers, como Cien Años de Soledad. Un best-seller esun libro hecho a medida, con todos los condimentos necesarios para captar la atención del público.
Affiche: publicidad – venta. Puede convertirse en obra de arte, por ejemplo: El afiche de Moulin Rouge de Toulousse Lautrec.
André Mabraux “museo imaginario”
El museo imaginario es un conjunto de dispositivos que acercan el arte a la gente. Se democratiza el arte, se ha difundido.
Eldesarrollo de los medios coincidió con el avance elemental de la enseñanza.
Alcance social de la difusión mecanizada
La difusión social del arte se rige por las mismas pautas que cualquier otro producto del mercado.
El 1º suceso importante fue la aparición de la imprenta (1450)
consecuencias:
La consolidación de las lenguas vernáculas (nacionales).
Nace la moderna educación popular,basada en la alfabetización de todos los sectores sociales.
Afianzamiento de la reforma religiosa, surgimiento del protestantismo, rebelión contra la autoridad del Papa, se producen guerras religiosas.
William Caxton: imprentero que consolida la lengua inglesa. El inglés tuvo que luchar contra dos lenguas (latín y francés), Caxton comienza a imprimir obras inglesas en lengua inglesa.
Se modificael sistema pedagógico vigente. Tarea de redacción de libros de texto, aparece la figura del estudiante solitario (auxiliado por la letra impresa que acompaña a los apuntes de las clases magistrales) Poeta solitario: lector solitario.
Aparición de nuevos géneros en el periodismo y en la literatura. Novela – ensayo (se divulgan en los periódicos) cuento – reportaje – historias de interés humano...
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