historia de psicologia

CONEXIONISMO DE THORNDIKE
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TEMA

EDWARD LEE THORNDIKE.
Uso la psicología sistémica de Estímulo-Respuesta, estudio el aprendizaje en diversas especias animales y en el humano, su interés en la psicología social y educacional.


CONEXIONISMO DE THORNDIKE.
Ofrece una amplia aplicación del asociacionismo en problemas psicológicos.

DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA.
‘’Hombres connociones ampliamente diferentes respectos a lo que la psicología es y debería ser’’. La psicología es y era para él el primero y ante todo el estudio de las conexiones o vínculos Estímulo-Respuesta.

OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA SEGÚN THORNDIKE.
El primer término de la conexión puede ser tanto un estado cerebral como una situación externa. Las conexiones se dan en largas series, en lascuales la respuesta a una situación es otra situación que produce la respuesta siguiente, y así sucesivamente, puede tratarse de partes y elementos o rasgos de una situación o la situación como un todo. Las conexiones pueden estar en gran parte determinadas por hechos que procedieron a sus estímulos inmediatos o por una parte mayor o menos de la actitud concomitante o incluso por la constitucióntotal del sujeto. Llevan a respuesta de disposición o falta de disposición, de toma de conciencia, de atención, de interés, de aceptaciones rechazo, de énfasis y de restricción de diferenciación, de relaciones, de dirección y coordinación.



POSTULADOS.
‘’La conducta puede ser analizada en términos de asociaciones del tipo descripto en la cita anterior estímulo y respuesta. ‘’procesosconductuales son cuantificables’’ ‘’si algo existe debe existir en cierta cantidad y si existe en cierta cantidad, entonces, puede medirse’’.







POSICION FRENTE AL PROBLEMA MENTE-CUERPO.
AFIRMABA: ‘’probablemente en ninguna circunstancia hubiera podido o querido ocuparme de filosofía’’. Su frecuente empleo de las palabras MENTE y MENTAL, no tiene por lo tanto implicaciones para el problemaMente-Cuerpo, si no que indica meramente que Thorndike hacia un uso informal de la lengua corriente.

NATURALEZA DE LOS DATOS.
Son Objetivos y Cuantificables: su investigación sobre la Bondad de las ciudades: me pareció que un estudio de las diferencias entre las comunidades probablemente resultaría provechoso para la sociología, como lo es el estudio de las diferencias entre individuos en elcaso de la psicología. Por lo tanto reuní casi trecientos datos correctos acerca de cada uno de trescientos diez ciudades, estudie sus variaciones e intercorrelaciones, calcule por cada ciudad 3 puntajes, uno para la excelencia general de la vida que ofrecía cada ciudad a sus habitantes (B), otra para las cualidades personales de residentes (P), Y un tercero para el integrante per cápita (I).PRINCIPIOS DE CONEXIÓN.
En resumen: teoría psicológica en su ‘’ley efecto’’. Le llamo la atención el aprendizaje gradual de la respuesta correcta y la eliminación gradual de la incorrecta. Se denominó a éste tipo de aprendizaje ‘’Ensayo y Error’’, Thorndike reconocía el papel primordial del ‘’éxito accidental’’, en la fijación de respuestas se acordaron ‘’Poderes Fortalecedores al Ejercicio ofrecuencia de ocurrencia.









EXPERIMENTO DE THORNDIKE.
Los textos que he seleccionado, para la elaboración del trabajo, pertenecen a autores relevantes y muy significativos en el estudio del aprendizaje y de la inteligencia animal. Los autores a los que me refiero son E. L. Thorndike y W. Köhler; ambos partícipes de la llamada "Psicología moderna", finales s.XIX y principios del s.XX.Según mi opinión, si sus estudios están basados en ambas disciplinas de la Psicología, aprendizaje e inteligencia, se debe a que una sin la otra no serian posibles.
Para decir esto me baso en el hecho de que la inteligencia, supone la resolución de problemas, y el aprendizaje, la adquisición de resoluciones a esos problemas. Por lo tanto el estudio de una de estas disciplinas implica...