Historia De Un Grande

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Ejemplo de Ensayo Académico.

¿Qué es la Neurociencia?
Es el conjunto de ciencias que estudian la estructura, función, desarrollo,farmacología y patologías del sistema nervioso. Los neurocientíficos se interesanpor todos los aspectos del sistema nervioso: anatomía, química, fisiología,desarrollo y funcionamiento.Las neurociencias comprenden distintas disciplinas, como lo son:neuroanatomía,neuroquímica, neuroendocrinología, neuropatología, neurofarmacología,neurofisiología, neuropsicología y neurología.De las distintas disciplinas que conforman las neurociencias, las que se relacionancon el estudio del lenguaje son: la neurociencia cognitiva o neuropsicologíaexperimental, que estudia las bases neurales de la cognición, es decir, de losprocesos mentales superiores, como elpensamiento, la memoria, la atención y lapercepción compleja. La neurolingüística, que se enfoca en los mecanismos querealiza el cerebro humano para lograr la comprensión, producción y conocimientoabstracto del lenguaje, ya sea verbal o escrito. Y por último, la afasiología, que seencarga de analizar los distintos problemas del lenguaje causados por dañoscerebrales. Algunos de los temas que estudia laneurociencia son: los mecanismos biológicosdel aprendizaje, la estructura y funcionamiento de redes involucradas en lamemoria, el aprendizaje y el habla, la estructura y funcionamiento de la concienciahumana, entre otros.El funcionamiento del cerebro es un fenómeno múltiple, que puede ser descrito anivel molecular, celular, organizacional del cerebro, psicológico y/o social. LaNeurocienciarepresenta la suma de esos enfoques.Hay que tener en cuenta, sin embargo, que la Neurociencia se caracteriza por uncierto tipo de reduccionismo. El principal objetivo de investigación en Neurocienciaes ofrecer una comprensión mecanicista de la conducta de todo el organismo, unnivel de análisis más allá de las moléculas, células o circuitos individuales.
Es que, los investigadores en Neurocienciatrabajan a un nivel mecanicista y reduccionista.Pero también abordan mecanismos, funciones o conductas cognoscitivas. Aquífiguran la sicología cognoscitiva, la lingüística, la antropología física, la filosofía yla inteligencia artificialPero, habida cuenta de esta consideración, hay que reconocer, que si elaprendizaje es el concepto principal de la educación, entonces algunos de losdescubrimientos de laNeurociencia pueden ayudarnos a entender mejor losprocesos de aprendizaje de nuestros alumnos y, en consecuencia, a enseñarlesde manera más apropiada, efectiva y agradable. En ese sentido se entiende que eldescubrimiento más novedoso en educación es la Neurociencia o la investigacióndel cerebro, un campo que hasta hace poco era extraño a los educadores.Los avances en Neurociencia han confirmadoposiciones teóricas adelantadas por la psicología del desarrollo por años, tales como la importancia de la experienciatemprana en el desarrollo. Lo nuevo es la convergencia de evidencias dediferentes campos científicos. Detalles acerca del aprendizaje y el desarrollo hanconvergido para formar un cuadro más completo de cómo ocurre el desarrollointelectual.Estas tecnologías han permitido a losinvestigadores observar directamente losprocesos del aprendizaje humano, por lo menos desde un punto de vistamecanicista. Algunos descubrimientos fundamentales de la Neurociencia, que estánexpandiendo el conocimiento de los mecanismos del aprendizaje humano, son:1. El aprendizaje cambia la estructura física del cerebro.2. Esos cambios estructurales alteran la organización funcional del cerebro; enotraspalabras, el aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro.
3. Diferentes partes del cerebro pueden estar listas para aprender en tiemposdiferentes.4. El cerebro es un órgano dinámico, moldeado en gran parte por la experiencia.La organización funcional del cerebro depende de la experiencia y se beneficiapositivamente de ella, el cerebro es moldeado por los genes, el desarrollo y laexperiencia,...