Historia del derecho mercantil

NUCLEO FAMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 132

PLAN DE FORMACION

NUEVA ESPERANZA SEOCOB
SAN PEDRO CARCHA
ALTA VERAPAZ

TEMA GENERADOR: |
COMPETENCIAS | INDICADORES DE LOGRO | CONTENIDOS DECLARATIVOS(AREA-SUB-AREA) | PROCEDIMIENTOS | ACTITUDES | TIEMPO | MATERIALES | EVALUACIÓN |
Comunicación y LenguajeL2 |
Amplia su vocabulario básico conpalabras generadas mediantelaaplicación de diferentesestrategias. | Utilizasinónimos yantónimosen formaapropiada ensu producciónoral y escrita.. | Sinónimos,antónimos,homónimos,homógrafos,homófonos yParónimos. | Uso de sinónimos,antónimos, homónimos,homógrafos, homófonosy parónimos, en susproducciones orales yescritas. | Apreciación positivade las variantes noformales del españolo castellano que sedan en su contextoinmediatoy noinmediato. | Dos semana | Guia de estudios.Cuaderno de la realidad. | Ensayo |
L1 |
Utiliza el idiomamaya en sucomunicaciónfamiliar,comunitaria yotros ámbitos,de acuerdocon los valoresculturales. | Utiliza losdiferentes tiposde saludos en suidioma materno,según la edady rol de laspersonas en lafamilia y en lacomunidad. | Formas o tipos desaludos de diferentescomunidades en suidiomamaya. | Dramatizaciónde los diferentestipos de saludossegún la edad yrol de las personasen la familia y enla comunidad decultura maya. | Demostración derespeto a personasmayores y según elrol que desempeñanen la familia ycomunidad. | Dos semana | Guia de estudios.Cuaderno de la realidad. | Portafolio |
INGLES |
Redacta oraciones y párrafos referidos a la vida personal y familiar utilizandoutiliza la estructura gramatical adecuada y con base en lectura de materiales escritos y gráficos. | Uses vocabularyappropriately. | Question words,statements.Fact and fiction. | Using a dictionary toincrease vocabulary.Applying new words toexpress points of view. | Getting along withother people. | Dos semana | Guia de estudios.Cuaderno de la realidad. | Portafolio |
Tecnologías de la Información yla Comunicación |
Selecciona de entre lasTIC las que proporcionanla informaciónpertinente conrespecto a temasespecíficos. | Desarrollatrabajo enequipo al definirel contenido deun proyecto. | Proyectos cooperativos.Plan de investigación.Grupo asignadoTemaReferencia defuentes | Definición clara y concretade lo asignado a cada unode los participantes delgrupo. | Aplicación voluntariadelas bases deltrabajo cooperativo. | Dos semana | Guia de estudios.Cuaderno de la realidad. | Escala de rango |
Matemática |
Identificaelementoscomunesen patronesalgebraicosygeométricos. | Usa variablespararepresentarinformación. | Expresionesalgebraicas.Variables. | Asociación de un valorespecífico de cada variablecon el valor de la expresiónalgebraica. | Disposición abiertaante el esfuerzoylas dificultades enel desarrollo de lasexpresiones algebraicas. | Dos semana | Guia de estudios.Cuaderno de la realidad. | Solución de problemas |
Ciencias naturales y tecnología |
Explica lainterrelación queexiste entre losdiferentes nivelesde la vida. | Establececomparacionesentre laestructura y lasfunciones dediferentes tiposde células y lostejidos. | Describe elfuncionamientode losdistintosniveles deorganización dela naturaleza. | Los seres vivos. | Descripción de lasacciones que realizanlos virus en las célulasde los seres humanos. | Dos semana | Guia de estudios.Cuaderno de la realidad. | Debate |
Ciencias Sociales y Formación ciudadana |
Describe lascaracterísticasde la sociedadactual, conbase en loscambiosproducidos porla colonizacióny la interacciónentre pueblosindígenasycolonizadoresespañoles en larearticulacióndel territorio,poblacióny patronesculturales. | Identifica latrascendenciade las culturasantiguas en laconformaciónsociocultural deGuatemala. | Pueblos, culturas eidiomas que coexistenen Guatemala.Identidad ycosmovisión.Culturas deMesoamérica | Caracterización de losPueblos que habitanel actual territorio deGuatemala. | Valoración de ladiversidad de...