Historia matematica en inglaterra

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 24 (5946 palabras )
  • Descarga(s) : 4
  • Publicado : 12 de octubre de 2009
Leer documento completo
Vista previa del texto
ESQUEMA DEL DESARROLLO HISTORICO DE LA MATEMATICA
Recopilado de diversas fuentes por el Prof. Hugo Acevedo para la Pagina Web del Departamento de Matemática de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste. Abril de 2002 SIGLOS / AÑOS PUEBLOS / MATEMATICOS Siglos .... - L A.C Pueblos Primitivos HISTORIA Medir y contar fueron las primeras actividades matemáticas del hombreprimitivo. El trueque la forma de comercio rudimentario que utilizaron. Haciendo marcas en los troncos de los árboles lograban la medición del tiempo y el contéo de animales que poseían.. Aparece el concepto de número, origen de la Aritmética. Los pueblos mesopotámicos representaban los números con marcas en forma de cuña de acuerdo con su tipo de escritura. Tablillas cuneiformes descifradas hacepoco tiempo, documentan la contribución de estos pueblos a la ciencia matemática. Representaban los números con marcas: una marca para el 1; dos marcas para el 2 y así hasta el 9. Figuran en estos documentos, conocimientos del Teorema de Pitágoras; operaciones algebraicas con ecuaciones de segundo grado; tablas de potencias de segundo y tercer grado; uso de las fracciones, (usaban como únicodenominador el 60). Todo ello requiere un gran dominio de la matemática elemental. No supone esto una concepción abstracta de la ciencia. Para hacer multiplicaciones utilizaban tablas de cuadrados y la regla siguiente: "el producto de dos números es igual al cuadrado de su promedio, menos el cuadrado de su semidiferencia". Los conocimientos geométricos de los Babilonios no forman un sistema; sonconocimientos aislados. Dividieron el círculo en 360 partes iguales, fundamento del sistema sexagesimal que usaron. La rueda, aplicación del círculo, es creación de estos pueblos. Sabían dividir la circunferencia en 6 partes iguales por lo que se supone que conocieron el triángulo equilátero.

Siglos LI - VI A.C – Babilonios, (años 5000 - 500 Asirios y Caldeos

Prof. Hugo Acevedo

1

EgiptoEncontramos los primeros vestigios del desarrollo de una ciencia matemática. Sus exigencias vitales, sujetas a las periódicas inundaciones del Nilo, los llevaron a perfeccionar la ARITMETICA y la GEOMETRIA. 1650 A.C. Escriba Ahmes (hijo Copia de una obra anterior un valioso documento matemático, uno de los más antiguos que se conocen con el nombre de papiro de Rhind, por ser este su descubridor; el dela luna) documento se encuentra en el Museo Británico. En él se detallan unos 80 problemas con sus soluciones, entre las cuales están las ecuaciones de segundo grado. Thales de Mileto griego Nacido en la ciudad de Mileto. El primero y más famoso de los 7 sabios de Grecia, primer filósofo jónico, primer geómetra, “Padre de las matemáticas griegas”. Recorrió Egipto donde realizó estudios poniéndoseen contacto con los misterios de la religión egipcia. Se le atribuye el haber predicho el eclipse de sol en el año 585, y el haber realizado la medición de las pirámides mediante las sombras que proyectan. Fue el primero en dar una explicación de los eclipses. En geometría el Teorema de Thales es universalmente conocido. El Sulva Sutra, documento de “reglas relativas a la ciencia” en el que seenuncian notables soluciones a problemas geométricos relacionados con la construcción de templos y altares. De estos documentos se conservan tres versiones; una de ellas lleva el nombre de Apastamba. En esta versión encontramos la proposición geométrica que indica que el cuadrado construido sobre la diagonal de un rectángulo es igual a la suma de los cuadrados construidos sobre dos lados adyacentes.Aparecen tambien reglas para construir un cuadrado equivalente a un rectángulo dado; o construir un cuadrado igual a la suma de otros dos. Sabían que el cuadrado construido sobre la diagonal de otro es igual al doble de éste. Conocían el Teorema de Pitágoras no solo para el caso 3-4-5, sino en general (15-36-39;12-16-20; 5-1213; 8-15-17; 15-20-25; 12-35-37). Sabían calcular la √2 con muy alta...
tracking img