Historia Que Se Desarrolla

Lucas García Abello. Sección 31.
Comunicación Oral y Escrita.
02 de Noviembre del 2015.

Historia que se desarrolla.
Un profesor destacado en un prestigioso colegio relata como en laactualidad ha acudido a reunirse con sus antiguos alumnos, aquellos que tuvieron mayor influencia en su generación, al llegar comienza a recordar su historia, paso y enseñanzas que les dio a los chicos eneste, él ocupaba para enseñar a los modelos griegos, romanos, entre otros, destacando a Aristóteles, platón, etc. Este modo de enseñar le había funcionado con todos sus alumnos, entregándoles herramientaspara que puedan “Moldear” su carácter y de esta manera poder tener éxito. Sin embargo a su curso llega el hijo de un senador, el cual no encajaba con el estilo de los demás estudiantes, eradesordenado, incitaba a sus compañeros a cosas que no correspondían con el reglamento del establecimiento, sin embargo el Profesor vio potencial en este chico con lo cual lo motiva a estudiar para queparticipe en un concurso en el cual sólo pueden estar los mejores y este chico queda en una cuarta posición, y solamente clasificaban los 3 primeros pero el señor Hundert cambia a Martin Blythe quien obtuvola tercera posición por Bell, porque aún tenía fe en él, Bell logra llegar hasta las instancias finales de la competencia, pero en este punto el profesor se da cuenta que hace trampa y le hace unapregunta para atraparlo y que no pueda ganar, por este evento ocurrido el educador asiste a la reunión con sus alumnos, con la esperanza de encontrar en Bell, el estudiante tramposo, alguien como losdemás, un hombre correcto, para esto se realiza una revancha del suceso quedando los mismos dos finalistas y nuevamente el profesor se da cuenta que nuevamente hacía trampa, luego de esto le confiesa aMartin Blythe que el debería haber estado en la competición y no bell, además se da cuenta emocionado que hizo bien su trabajo con los demás y se retira del lugar de encuentro volviendo a realizar...