Historia Social De La Educación Argentina

Historia Social de la Educación y Política Educativa Argentina.

Producida la Revolución de mayo, se intento extender la acción de la escuela al pueblo, lo que podríamos llamar la educaciónpopular. La revolución emancipadora pudo generar nuevos ideales de vida que se convirtieron en una nueva concepción educacional, que fundamentó la naciente organización política democrática de la nación.Podríamos tomar como figuras representantes de esta generación de Mayo a Manuel Belgrano y Mariano moreno, ellos constituyen los paradigmas mas interesantes de esta generación pedagógica.

Las ideasque propuso Belgrano en el campo educacional tuvieron lugar fundamentalmente en los ciclos de la enseñanza primaria y media especializada tendiente a la formación técnico-profesional que el paísrequería en ese momento, además consideró que el Estado democrático tiene la obligación de desarrollar en toda su extensión la educación popular y formar y generalizar las buenas costumbres ya que ellasson esenciales para la felicidad moral y física de una nación. Belgrano aconseja a los maestros que procuren con su conducta y ejemplo estimular y guiar a los alumnos hacia la virtud y el trabajo yalejarlos del vicio y del lujo.

Mariano Moreno, divulgador de las ideas del libre cambio, por su parte si interesó por impulsar la educación popular como la encargada de consolidar el idealrevolucionario con el objeto de ilustrar al pueblo sobre los actos del gobierno e iniciarlo en el ejercicio de los deberes y derechos que la democracia trae aparejados.

Coincidió con Belgrano en que erapreciso impulsar rápidamente los estudios hacia finalidades prácticas y la importancia de la formación de educandos.

No obstante debemos destacar que todos estos planes se vieron obstaculizadosllevando al fracaso su aplicación.

Casi diez años más tarde Rivadavia se preocupó por la política educacional y la organización escolar.
El pensamiento rivadaviano se sintetiza en buscar reunir un...