Historia_y_geografia_y_ciencias_sociales_planificacion_6 _basico_unidad_n _3
Páginas: 42 (10478 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2015
UNIDAD N°3: “CHILE EN EL SIGLO XX”
PLANIFICACIÓN DE CLASE N° 1
Tiempo: 2 horas pedagógicas
Semana N°1 29 de julio – 02 de agosto
Inicio (05 minutos)
El docente escribe o manifiesta oralmente el objetivo de la clase, comenta gracias a la prosperidad salitrera, Chile pasó a ser un país inmensamente rico. Sin embargo, la riqueza estaba mal distribuida y la mayoría de loshabitantes vivía en la miseria. Este contraste generó una serie de problemas y profundizó otro, en lo que se conoce como la “Cuestión Social”. ¿cuáles fueron las dificultades reales que tuvo la mayoría de la población chilena de la época? (motivación)
Desarrollo (70 minutos)
El docente expone el tema de la clase: “Cuestión social en Chile”. problemas relacionados con malas condiciones de vida,problemas de vivienda, hacinamiento, salud, legislación laboral etc.
A partir de la lectura y la observación de fuentes primarias y secundarias, establecen las condiciones de vida de los sectores trabajadores a comienzos del siglo XX y las comparan con los derechos laborales de hoy. (Se sugiere la lectura de algunos de los cuentos de Subterra o de Subsole de Baldomero Lillo).
Los alumnos trabajancon su texto y con la ayuda del docente, definen “cuestión social” y elaboran un mapa conceptual que sintetice las condiciones de trabajo y las condiciones de vida de los trabajadores a comienzos del siglo XX.
Se realiza un plenario donde se revisa lo trabajado en la clase.
Cierre (15 minutos)
Los alumnos formulan conclusiones sobre los temas tratados durante la clase.
REFERENCIA DOCUMENTALREFERENCIA A OTROS RECURSOS
Planes y programas 6º Básico, MINEDUC.
www.memoriachilena.cl
www.saladehistoria.com
www.uc.cl/historia/publiele.html
www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm
PLANIFICACIÓN DE CLASE N° 2
Tiempo: 2 horas pedagógicas
Semana N°1 29 de julio – 02 de agosto
Inicio (05 minutos)
El docente escribe o manifiesta oralmente el objetivo de la clase, planteaa los alumnos ¿por qué antes el trabajo de la mujer no era un problema y luego lo fue? Porque salió del ámbito familiar, del hogar, para incluirse en el ámbito público y en el trabajo asalariado a través de su incorporación a las fábricas. Comentan. (motivación)
Desarrollo (70 minutos)
El docente expone el tema de la clase: situación de la mujer obrera a principios del siglo XX. Muestra a losalumnos un power point llamado “Día internacional de la mujer trabajadora”, registran datos históricos y analizan la caricatura final, señalando si esos oficios existen hoy en día y qué importancia tenían en esa época.
A partir de fuentes dadas y otras obtenidas, recrean en un párrafo breve la vida diaria de una mujer obrera en Chile durante el periodo. A continuación, emiten opinionesfundamentadas respecto de los temas tratados.
Se realiza un plenario donde se revisa lo trabajado en la clase.
Cierre (15 minutos)
Los alumnos formulan conclusiones sobre los temas tratados durante la clase.
REFERENCIA DOCUMENTAL
REFERENCIA A OTROS RECURSOS
Planes y programas 6º Básico, MINEDUC.
www.memoriachilena.cl
www.saladehistoria.com
www.uc.cl/historia/publiele.htmlwww.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm
http://www.slideshare.net/elbrujillo/historia-dia-de-la-mujer-trabajadora
PLANIFICACIÓN DE CLASE N° 3
Tiempo: 2 horas pedagógicas
Semana N°1 29 de julio – 02 de agosto
Inicio (05 minutos)
El docente escribe o manifiesta oralmente el objetivo de la clase, ¿cómo manifiestan hoy en día los trabajadores sus demandas y lucha por sus derechos laborales?, ¿quéherramienta legal tienen para manifestar su descontento? (motivación)
Desarrollo (70 minutos)
El docente expone el tema de la clase: descontento de la clase obrera en Chile; huelgas y motines. Confecciona una línea de tiempo con las principales acciones realizadas por el movimiento obrero en Chile. Definen huelga y motín. Los alumnos plantean conclusiones sobre la línea de tiempo.
Los alumnos...
PLANIFICACIÓN DE CLASE N° 1
Tiempo: 2 horas pedagógicas
Semana N°1 29 de julio – 02 de agosto
Inicio (05 minutos)
El docente escribe o manifiesta oralmente el objetivo de la clase, comenta gracias a la prosperidad salitrera, Chile pasó a ser un país inmensamente rico. Sin embargo, la riqueza estaba mal distribuida y la mayoría de loshabitantes vivía en la miseria. Este contraste generó una serie de problemas y profundizó otro, en lo que se conoce como la “Cuestión Social”. ¿cuáles fueron las dificultades reales que tuvo la mayoría de la población chilena de la época? (motivación)
Desarrollo (70 minutos)
El docente expone el tema de la clase: “Cuestión social en Chile”. problemas relacionados con malas condiciones de vida,problemas de vivienda, hacinamiento, salud, legislación laboral etc.
A partir de la lectura y la observación de fuentes primarias y secundarias, establecen las condiciones de vida de los sectores trabajadores a comienzos del siglo XX y las comparan con los derechos laborales de hoy. (Se sugiere la lectura de algunos de los cuentos de Subterra o de Subsole de Baldomero Lillo).
Los alumnos trabajancon su texto y con la ayuda del docente, definen “cuestión social” y elaboran un mapa conceptual que sintetice las condiciones de trabajo y las condiciones de vida de los trabajadores a comienzos del siglo XX.
Se realiza un plenario donde se revisa lo trabajado en la clase.
Cierre (15 minutos)
Los alumnos formulan conclusiones sobre los temas tratados durante la clase.
REFERENCIA DOCUMENTALREFERENCIA A OTROS RECURSOS
Planes y programas 6º Básico, MINEDUC.
www.memoriachilena.cl
www.saladehistoria.com
www.uc.cl/historia/publiele.html
www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm
PLANIFICACIÓN DE CLASE N° 2
Tiempo: 2 horas pedagógicas
Semana N°1 29 de julio – 02 de agosto
Inicio (05 minutos)
El docente escribe o manifiesta oralmente el objetivo de la clase, planteaa los alumnos ¿por qué antes el trabajo de la mujer no era un problema y luego lo fue? Porque salió del ámbito familiar, del hogar, para incluirse en el ámbito público y en el trabajo asalariado a través de su incorporación a las fábricas. Comentan. (motivación)
Desarrollo (70 minutos)
El docente expone el tema de la clase: situación de la mujer obrera a principios del siglo XX. Muestra a losalumnos un power point llamado “Día internacional de la mujer trabajadora”, registran datos históricos y analizan la caricatura final, señalando si esos oficios existen hoy en día y qué importancia tenían en esa época.
A partir de fuentes dadas y otras obtenidas, recrean en un párrafo breve la vida diaria de una mujer obrera en Chile durante el periodo. A continuación, emiten opinionesfundamentadas respecto de los temas tratados.
Se realiza un plenario donde se revisa lo trabajado en la clase.
Cierre (15 minutos)
Los alumnos formulan conclusiones sobre los temas tratados durante la clase.
REFERENCIA DOCUMENTAL
REFERENCIA A OTROS RECURSOS
Planes y programas 6º Básico, MINEDUC.
www.memoriachilena.cl
www.saladehistoria.com
www.uc.cl/historia/publiele.htmlwww.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm
http://www.slideshare.net/elbrujillo/historia-dia-de-la-mujer-trabajadora
PLANIFICACIÓN DE CLASE N° 3
Tiempo: 2 horas pedagógicas
Semana N°1 29 de julio – 02 de agosto
Inicio (05 minutos)
El docente escribe o manifiesta oralmente el objetivo de la clase, ¿cómo manifiestan hoy en día los trabajadores sus demandas y lucha por sus derechos laborales?, ¿quéherramienta legal tienen para manifestar su descontento? (motivación)
Desarrollo (70 minutos)
El docente expone el tema de la clase: descontento de la clase obrera en Chile; huelgas y motines. Confecciona una línea de tiempo con las principales acciones realizadas por el movimiento obrero en Chile. Definen huelga y motín. Los alumnos plantean conclusiones sobre la línea de tiempo.
Los alumnos...
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