historia y sus paragdimas
Páginas: 12 (2976 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2015
Universidad Nacional Experimental del Táchira
Vicerrectorado Académico
Decanato de Docencia
Departamento de Ciencias Sociales
Ciencia y Sociedad I
Análisis…
Integrantes:
Chacón Martin
CI: V-25.837.304
Chacón Mónica
CI: V-24.820.320
Contreras Jeffri
C.I: V-25.633.963
Dias Fabiola
CI: V-26.594.907
Serrano Mauricio
CI: V-25.809.785
Sección: 5
Junio, 2015
“Prehistoria e Historia” y “Evoluciónhistórica de los
paradigmas o de los modos de conocer “
(GrupoNº1de lectura 2 sección 5C.S.I)
En las siguientes Lecturas, podrás observar los diferentes
puntos de vista, de los integrantes del grupoNº1de lectura 2
sección 5C.S.I, sobre la lectura “Prehistoria e Historia” y
“Evolución histórica de los paradigmas o de los modos de
conocer”, donde se le explicara al lector de una manera más
fácil yconcreta todos los hechos ocurridos al transcurrir al
tiempo
Chacón Martín, V-25.837.304
Mirada histórica a la evolución de la ciencia (análisis).
La presente lectura nos habla acerca de la evolución
histórica de la ciencia, desde la prehistoria hasta la actualidad,
dándonos una reseña con los más resaltantes e importantes
descubrimientos en todos los campos de la ciencia y el
conocimiento.Paseándonos desde la antigua Grecia, e incluso
mucho antes de la invención de la escritura. Mostrándonos la
evolución y la sucesión de los hechos científicos que hasta el
día de hoy nos han moldeado como especie y como sociedad.
En mi opinión es una lectura que, además de
refrescarnos
la
memoria
y
brindarnos
conocimientos
fundamentales como seres humanos, es una lectura que nos
invita a disfrutarde los infinitos e inmensos logros que hemos
tenido todos como especie, que a pesar de las dificultades en
diferentes épocas de la historia, siempre se pudo seguir
adelante en busca de los conocimientos que nos constituyen.
Con ella damos una mirada al pasado, aprendemos de
nuestros errores y construimos un mejor futuro, pues como nos
dice al final, la historia será nuestra mejor maestra.
Porotra parte, la lectura Conocimiento a lo largo de la
historia, nos complementa por medio de gráficos específicos, la
evolución de los materiales, herramientas y tecnologías
empleadas y descubiertas desde el inicio de nuestra especie
hace ya 30.000 años.
Nos nombra todos los artefactos e inventos divididos en 4
categorías, desde el siglo XIV hasta nuestros días. Dándonos
un complemento de lainformación que nos brindó la anterior
lectura, logrando así transmitirnos un conocimiento sumamente
importante para todo ser humano íntegro, con cultura y
conocedor de su historia.
Chacón Mónica, V-24.820.320
Cuando hablamos de prehistoria e historia, nos referimos
a la clasificación de los siglos y las edades, como por ejemplo,
el siglo XXI en el que actualmente estamos, comenzó en 2001
y terminara en2100.
Siguiendo con lo anterior, a continuación se describe cada una
de las edades:
Edad Antigua: Es la época histórica que coincide con el
surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones. El
concepto más tradicional de historia antigua presta
atención a la invención de la escritura, también, otros
progresos importantes fueron el inicio de la vida urbana,
la aparición del poder público,religiones organizadas,
prestaciones de trabajo obligatorio e impuestos y el
comercio de larga distancia. Además se caracterizó por
la definición de innovadores conceptos sociopolíticos: los
de ciudadanía y de libertad personal, no para todos, sino
para una minoría. El final de la Edad Antigua se dio en el
año 476.
Edad Media: Está comprendida entre el siglo V y el XV
(año 476 – 1492). En elámbito político, se originó la
descomposición de las estructuras centralizadas del
Imperio romano que dio paso a una dispersión del poder.
Lejos de ser una época inmovilista, en esta edad, se
reparaban y modernizaban con airosos puentes, y se
llenaban
de
toda
clase
de
viajeros
(guerreros,
peregrinos, mercaderes, estudiantes, goliardos). En
relación a la ciencia, se ocuparon de la...
Vicerrectorado Académico
Decanato de Docencia
Departamento de Ciencias Sociales
Ciencia y Sociedad I
Análisis…
Integrantes:
Chacón Martin
CI: V-25.837.304
Chacón Mónica
CI: V-24.820.320
Contreras Jeffri
C.I: V-25.633.963
Dias Fabiola
CI: V-26.594.907
Serrano Mauricio
CI: V-25.809.785
Sección: 5
Junio, 2015
“Prehistoria e Historia” y “Evoluciónhistórica de los
paradigmas o de los modos de conocer “
(GrupoNº1de lectura 2 sección 5C.S.I)
En las siguientes Lecturas, podrás observar los diferentes
puntos de vista, de los integrantes del grupoNº1de lectura 2
sección 5C.S.I, sobre la lectura “Prehistoria e Historia” y
“Evolución histórica de los paradigmas o de los modos de
conocer”, donde se le explicara al lector de una manera más
fácil yconcreta todos los hechos ocurridos al transcurrir al
tiempo
Chacón Martín, V-25.837.304
Mirada histórica a la evolución de la ciencia (análisis).
La presente lectura nos habla acerca de la evolución
histórica de la ciencia, desde la prehistoria hasta la actualidad,
dándonos una reseña con los más resaltantes e importantes
descubrimientos en todos los campos de la ciencia y el
conocimiento.Paseándonos desde la antigua Grecia, e incluso
mucho antes de la invención de la escritura. Mostrándonos la
evolución y la sucesión de los hechos científicos que hasta el
día de hoy nos han moldeado como especie y como sociedad.
En mi opinión es una lectura que, además de
refrescarnos
la
memoria
y
brindarnos
conocimientos
fundamentales como seres humanos, es una lectura que nos
invita a disfrutarde los infinitos e inmensos logros que hemos
tenido todos como especie, que a pesar de las dificultades en
diferentes épocas de la historia, siempre se pudo seguir
adelante en busca de los conocimientos que nos constituyen.
Con ella damos una mirada al pasado, aprendemos de
nuestros errores y construimos un mejor futuro, pues como nos
dice al final, la historia será nuestra mejor maestra.
Porotra parte, la lectura Conocimiento a lo largo de la
historia, nos complementa por medio de gráficos específicos, la
evolución de los materiales, herramientas y tecnologías
empleadas y descubiertas desde el inicio de nuestra especie
hace ya 30.000 años.
Nos nombra todos los artefactos e inventos divididos en 4
categorías, desde el siglo XIV hasta nuestros días. Dándonos
un complemento de lainformación que nos brindó la anterior
lectura, logrando así transmitirnos un conocimiento sumamente
importante para todo ser humano íntegro, con cultura y
conocedor de su historia.
Chacón Mónica, V-24.820.320
Cuando hablamos de prehistoria e historia, nos referimos
a la clasificación de los siglos y las edades, como por ejemplo,
el siglo XXI en el que actualmente estamos, comenzó en 2001
y terminara en2100.
Siguiendo con lo anterior, a continuación se describe cada una
de las edades:
Edad Antigua: Es la época histórica que coincide con el
surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones. El
concepto más tradicional de historia antigua presta
atención a la invención de la escritura, también, otros
progresos importantes fueron el inicio de la vida urbana,
la aparición del poder público,religiones organizadas,
prestaciones de trabajo obligatorio e impuestos y el
comercio de larga distancia. Además se caracterizó por
la definición de innovadores conceptos sociopolíticos: los
de ciudadanía y de libertad personal, no para todos, sino
para una minoría. El final de la Edad Antigua se dio en el
año 476.
Edad Media: Está comprendida entre el siglo V y el XV
(año 476 – 1492). En elámbito político, se originó la
descomposición de las estructuras centralizadas del
Imperio romano que dio paso a una dispersión del poder.
Lejos de ser una época inmovilista, en esta edad, se
reparaban y modernizaban con airosos puentes, y se
llenaban
de
toda
clase
de
viajeros
(guerreros,
peregrinos, mercaderes, estudiantes, goliardos). En
relación a la ciencia, se ocuparon de la...
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