hitoria

ESPAÑOL
BLOQUE 1
PLANEACION SEMANAL DEL: LUNES 9 DE SEPTIEMBRE AL VIERNES 27 DE SEPTIEMBRE DE 2013.
ESCUELA:
TURNO: MATUTINO GARDO Y GRUPO:


ESPAÑOL
BLOQUE 3
PROYECTO 2
TIPO DE TEXTONARRATIVO
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
ESCRIBIR BIOGRAFÍAS Y AUTO BIOGRAFÍAS PARA COMPARTIR.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprenderIdentificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y culturalde México.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
Identifica la diferencia en eluso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.
Usa oraciones compuestas al escribir.
Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.



COMPRENSION EINTERPRETACION
Característica de los personajes a partir de la información que brinda el texto.
Diferencias en la voz narrativa empleada en biografías y autobiografías.
Búsqueda y manejo deinformación.
Entrevista como medio para recabar información
Propiedades y tipos de textos
Características y función de los textos biográficos: biografías y autobiografías (uso de la voz narrativa).
Aspectossintácticos y semánticos
P pronombres en primera y tercera personas.
Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple,terminaciones en copretérito, flexiones del verbo haber).
Nexos para dar coherencia a los textos.
Oraciones compuestas.
Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.ACTIVIDADES

Lo que conocen los alumnos. Pág. 23
Comentar en grupo lo que recuerdan acerca de las biografías de los héroes más conocidos de México. Pag.23
Hacer una lectura en silencio delas...