EVALUACION EDUCATIVA

TALLE N .2

CAPITULO 1
EL MODELO DE COMPETENCIAS:
CAMBIOS EN LA DIDÁCTICA Y LA EVALUACIÓN DESDE LA SOCIOFORMACION

DALFY YARIMA LOPEZ
COD: 1310419

PROFESOR:EFRÉN GONZÁLEZ

4 SEMESTRE

LICENCIATURA BIOLOGIA Y QUIMICA

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS
DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA
LICENCIATURA EN QUIMICA Y BIOLOGIACUCUTA
2011
TALLER 2

1. Investigue el origen, la historia y evolución de las competencias como componente de la educación.
2. Del documento “El modelo de competencias: cambios en la didáctica y laevaluación desde la socio-formación” elabore y conteste lo siguiente:
2.1 Si el modelo de competencias es un nuevo paradigma, entonces, explique los argumentos que lo sostienen.
2.2 Realiza un mapaconceptual sobre las contribuciones esenciales del enfoque socio-formativo en la formación de competencias.
2.3 Investigue qué es el “pensamiento complejo” y por qué y en qué se relación con elenfoque socio-formativo. Este punto será tema de un seminario investigativo. Definiremos fecha en clase.
2.4 De acuerdo a tu experiencia con estudiante, ¿cuáles son los principales problemas académicosque permite comprender y resolver el pensamiento complejo?
2.5 Haz una reflexión sobre los siguientes aspectos.
2.5.1 Conociendo el pensamiento complejo, ¿cómo he de actuar como docente en el procesode aprendizaje de mis alumnos? Respuesta en 10 renglones mínimo
2.5.2 He de abordar el proceso pedagógico desde la integralidad de los saberes (ciencia, conocimientos previos, cultural, mitos) o porel contrario debo concentrarme en lo importante de la ciencia y sus postulados. Justifique. Respuesta de 10 renglones mínimo
2.6 La evaluación por competencias exige cambios fundamentales en eldiseño y construcción del currículo, señale cuáles serían estos cambios y en qué contribuyen a la formación integral de los estudiantes. Respuesta en 20 renglones mínimo.

1. ORIGEN, HISTORIA Y... [continua]

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