Hobbies

1. IDENTIFICACIÓN

PARÁMETROS
COMPETENCIAS
CONTENIDO TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO

Establece actos de habla oral y escrito con cohesión y coherencia
a. Funciones de las palabras.
b. Relaciones de cohesión y coherencia.
c. Relaciones anafóricas y catafóricas.


Identifica las relaciones de cohesión y coherencia.
Comprende los mecanismos que estructuran el texto y hacen posible queeste se comprenda como productor de sentido.
Emite con propiedad actos de habla y de escritura estableciendo las relaciones pertinentes para producir sentido.


2. PROPÓSITO:

Hablar y escribir son habilidades que se deben perfeccionar para la construcción del conocimiento en la academia, para este propósito se deben adquirir los elementos de construcción textual. Las categorías gramaticales,la acentuación, el uso de conectores lingüísticos y las relaciones semánticas son indicadores que con su buen manejo se procura la emisión de un buen discurso. Para tal efecto, es importante que el estudiante identifique y maneje las relaciones de cohesión y coherencia de los diferentes tipos de textos.

3. TEMÁTICA

LAS RELACIONES TEXTUALES DE COHESIÓN Y DE COHERENCIA


La cohesión y lacoherencia son dos propiedades estrechamente ligadas con la comprensión y la producción de textos. Pero es preciso que establezcamos con claridad la distinción entre estos dos conceptos. Para hacerlo, es necesario que sepamos diferenciar también entre forma (expresión) y contenido, entre estructura superficial y estructura profunda,1 entre oración y proposición.

Ya hemos afirmado que todotexto es una unidad semántica que consta de dos planos o estructuras: un plano del contenido y un plano de la forma o expresión. La primera estructura es un proceso de pensamiento y está constituida por la organización lógica de las ideas o proposiciones.2 Conforma la estructura profunda. La segunda estructura es la expresión lingüística de ese pensamiento previamente organizado. Para estaexpresión lingüística del pensamiento, nos valemos de oraciones. Esta segunda estructura conforma, entonces, la estructura superficial.

El siguiente cuadro puede ilustrarnos mejor la diferencia entre estas nociones:















Las relaciones textuales de coherencia son de naturaleza semántica y nos remiten al significado global del texto. Las relaciones textuales decohesión son de naturaleza sintáctica y léxico-semántica. Se establecen entre palabras y oraciones de un texto para dotarlo de unidad. Un texto altamente cohesivo siempre será más comprensible que otro que no lo sea tanto.

LA COHESIÓN

Es un factor textual tan importante en la lectura como en la escritura. Se le ha relacionado con el éxito en la comprensión de lectura, con la capacidad deresumir y recordar textos y con el procesamiento de la información.

Álvaro Díaz afirma que: “la cohesión se refiere al modo como los componentes de la estructura superficial de un texto están íntimamente conectados con la secuencia”. Esto quiere decir que la cohesión es una propiedad de carácter sintáctico, descansa sobre relaciones gramaticales o léxico-semánticas. Tiene que ver con la maneracomo las palabras, las oraciones y sus partes se combinan para asegurar un desarrollo proposicional y poder conformar así una unidad conceptual: un texto escrito.
Para Bustos Gisbert, la cohesión hace referencia tanto a la organización estructural de la información como a los mecanismos existentes para jerarquizarla. Veamos un ejemplo de texto con problemas de cohesión:

“Antonio y Ricardofueron de compras. Él quería comprar una camisa y una correa. El almacén no tenía el color buscado. Compró una café”.

Ahora observemos este mismo texto, pero con los recursos cohesivos adecuados:

“Antonio y Ricardo fueron de compras. Este último quería comprar una camisa y una correa. El almacén que visitaron no tenía el tipo de camisa que Ricardo buscaba. Por eso, este joven solo...