HOLI

PROGRAMA DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE SEMANA 4
TALLER DE APRENDIZAJE SINÉRGICO:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LUNES 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2014
Tiempo y Suma de tiempo
Estrategias de Aprendizaje
Materiales
Observaciones
15 min/15
-Revisión de tarea y texto paralelo.


25 min/40
-El facilitador asigna a equipos de 3 o cuatro estudiantes una de las preguntas del examenque se aplicó el viernes (se adjuntan en el correo) y les pide encuentren en el documento correspondiente la información relacionada, encontrando la respuesta correcta y compartirla al grupo justificando su respuesta.
(Hacerles reflexionar que una expresión es falsa o verdadera en función de que en la base del reactivo se les dice “de acuerdo a lo que dice el libro…”, no es lo que ellos piensenque es correcto. Si una parte de la expresión es de acuerdo a lo que dice el libro y otra parte no, entonces es falsa.

Se les comenta o pregunta por qué es importante razonar en qué consistieron las equivocaciones en los exámenes. En caso de entregarles las preguntas impresas a los estudiantes, asegurarse de recogerlas y destruirlas, para evitar que circulen.
50 min/90
-Representaciones delos equipos con ejemplos de la manera en que se presentan en ellos como estudiantes los mecanismos de defensa.


20 min/110
Calificar en tercias el trabajo: Código de Honor, utilizando la Lista de verificación correspondiente. Identificar lo que puede mejorarse, obtener conclusiones grupales y entregar al facilitador los trabajos y la lista de verificación correspondiente.


5 min/115TAREA-
-Elaboración del texto paralelo individual y grupal (El texto paralelo grupal deberá ser enviado diariamente por el estudiante al que le fue asignado, al correo del facilitador y al correo itdasignaturapresencial@gmail.com, poniendo en el asunto: GRUPO:_____TP FECHA:_________
-Añadir palabras y significados al glosario.
- Buscar al menos 2 palabras clave en el libro: “Las 6 decisiones másimportantes de tu vida”, anotar tomando del diccionario los Significados, 2 Sinónimos y 2 Antónimos. Para cada una de las palabras escribir un enunciado en el que se utilice adecuadamente.
-Durante la semana se deberá leer la Tercera decisión (Padres).
-Contesta e interpreta la prueba sobre los padres (página 129 del libro: Las 6 decisiones más importantes de tu vida. Anota los resultados en tulibreta.
-Leer hasta la página 131 del libro: Las 6 decisiones más importantes de tu vida.
-Escribe en la libreta una cita textual corta tomada de las páginas del inciso anterior. (Una cita textual corta sigue el formato igual a las de los consejos salvavidas). Para que sea una cita textual corta, el número de palabras que escribas dentro de las comillas, debe ser como máximo 39.
-Escribe en tulibreta los 5 depósitos que consideras que son más valiosos para tus padres y, realiza al menos uno de esos depósitos diariamente.
-Por equipos obtener información de la situación de las familias de las diferentes áreas afectadas por los fenómenos meteorológicos recientes, hacer un listado de lo que requieren, de las formas de apoyarlos. Hacer un plan para apoyar.
-De manera individual:“Ponerse en los zapatos” de quienes han sido afectados, describir la situación en una sola palabra, anotarla en tu libreta. Describir también con una sola palabra que esperarías de los demás, anotarla en tu libreta. Describir con una sola palabra lo que sentirías después de haber estado junto con tus compañeros trabajando en la cruz roja de la localidad organizando cajas con lo que requiere una familia yver el momento en que son enviadas con la seguridad de que llegarán a tiempo a su destino; anota la palabra en tu libreta.
-Por equipos elaborar y llevar a cabo un plan para apoyar a las personas afectadas por los fenómenos meteorológicos recientes, incluyendo tanto donaciones como trabajo, como por ejemplo, apoyar a la Cruz Roja, Gobierno del Estado, etc. para la organización de los envíos....