holocausto

LOS DERECHOS HUMANOS,
EL HOLOCAUSTO Y
LOS GENOCIDIOS RECIENTES

Material para los Estudiantes
de Bachillerato del Ecuador
Unidad de aprendizaje
diseñada para el
programa
de Historia Universal
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LOS DERECHOS HUMANOS,
EL HOLOCAUSTO Y
LOS GENOCIDIOS RECIENTES
MATERIAL PARA LOS ESTUDIANTES
DE BACHILLERATO DENTRO DEL
PROGRAMA DE HISTORIA UNIVERSAL

CRÉDITOS:
Elaboración:
SoniaFernández, Daniel Osowicki y Fernando Albán de la Unidad Educativa Experimental Alberto Einstein
Supervisión:
Victor Hugo Vinueza, Ministerio de Educación del Ecuador y Raquel Katzkowicz, Directora de la Unidad Educativa
Experimental Alberto Einstein
Diseño y diagramación:
Juan Carlos Maldonado de la Unidad Educativa Experimental Alberto Einstein

marzo 2010

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Capítulo 1:Universalidad de los
Derechos Humanos

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1.1 ¿Hasta qué punto el origen cultural de
los Derechos Humanos le corresponde a
Occidente?
El origen de los derechos humanos tiene raíces profundas
y diversas. La idea más antigua de los derechos viene de un
legado cultural surgido en la Edad Antigua de civilizaciones muy
diferentes entre sí como la babilónica, la oriental hindú, la griega
y la judía;civilizaciones que plantearon, de una manera u otra,
aunque de forma socialmente restringida, el recto principio
de la dignidad humana. Otros antecedentes a los derechos
humanos también se encuentran en el principio cristiano de
reconocimiento de igualdad de todos ante Dios y, siglos más
tarde, en la Carta Magna inglesa (1215), documento en el cual,
por primera vez, se reconocieron derechosindividuales básicos,
como el derecho a la vida.
Si bien en su versión moderna los derechos humanos fueron
ya enunciados en el marco de la Independencia de los Estados
Unidos, específicamente en la Declaración de Derechos de
Virginia de 1776, la Francia revolucionaria, iluminista, del siglo
XVIII jugó un papel trascendental.
Sometidos al sistema del Antiguo Régimen, los franceses estabanbajo el gobierno de una monarquía absoluta, con poder ilimitado
y bajo una organización social estamental que consagraba la
desigualdad de derechos entre los tres grupos o estamentos
que componían la sociedad francesa: la nobleza, el clero y el
pueblo o Tercer Estado. Este último grupo estaba compuesto
por la burguesía, los artesanos, los comerciantes y una enorme
cantidad de campesinos quetrabajaban como siervos para los
propietarios de las tierras, en condiciones sociales y económicas
sumamente adversas.
El Antiguo Régimen que consagró un sistema basado en los
privilegios y prebendas de unos pocos llevó al desarrollo del
pensamiento ilustrado, cuyos representantes más importantes,
utilizando la sátira como arma y la idea de la razón como guía,
criticaron a la monarquíaabsoluta, a la Iglesia y a las tradiciones
seculares que sujetaban al pueblo al dominio de nobles y clero.
En medio del surgimiento de estas nuevas ideas y del
inconformismo social que aumentaba, estalló la Revolución
Francesa en 1789; movimiento burgués que llevó a la abolición
de la monarquía absoluta y del sistema feudal imperante. En el
marco de la revolución, Sieyes y Mirabeau, grandesideólogos
revolucionarios, redactaron la Declaración de derechos del
hombre y ciudadano que reconocía explícitamente que “los
hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos”.

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El Ágora Griega

Fuente:
http://apuntes.quijost.com/telocuento_old/web/grecia/colonias.htm

Esta primera declaración constituyó el punto de partida
para la formulación posterior de una serie de sistemaslegales de derechos que aparecieron en el seno de
específicas circunstancias históricas, desencadenantes
del proceso. Los horrores de la II Guerra Mundial,
que pusieron en duda la misma condición humana,
sirvieron para que las Naciones Unidas emitieran la
Declaración Universal de los Derechos Humanos,
en el año 1948. En este documento de carácter
supranacional y heredero de postulados...