How the english became chisrtians

Páginas: 2 (339 palabras) Publicado: 4 de abril de 2013
About a hundred years after the coming of the saxons. Some litle angle childrens were stolen from their parents and carried to rome to be sold for slaves.


Los sajones eran particularmentecuriosos en fijar compensaciones por injurias o heridas de todas clases, sin dejar o abandonar esto a la discreción o decisión del juez en proporcionar las multas de acuerdo al grado de herida o injuriasufrida. Aquellos castigos estaban más o menos de acuerdo con el tiempo o lugar en que el delito fue cometido o en la parte del cuerpo que fue herida. El cercenamiento de una oreja involucraba unapenalidad de treinta chelines, si la audición era perdida, sesenta chelines. Sacar con un golpe un diente frontal era castigado con una multa de ocho chelines; los dientes caninos, ocho chelines;los molares, dieciséis chelines. Si una persona común era atada con cadenas, las multas eran de diez chelines, si era golpeada veinte chelines; si era colgada, treinta chelines. Un hombre que mutilaraun cuerno de buey debía pagar una multa de diez peniques, pero si ésta era una vaca, la multa era solamente de dos peniques.
Pelear o hacer ruido o una revuelta en el predio o patio de una personacomún era castigado con una multa de seis chelines; esgrimir una espada en la misma plaza, incluso aunque no hubiera pelea, era la multa de tres chelines; si el grupo en cuyo patio o predio estosucedía estaba valuado seiscientos chelines, las multas eran triplicadas.
La noción de compensación abarca la totalidad de la ley criminal de los anglosajones, quienes permitían una suma de dinerocomo una recompensa por cada tipo de delito, sin exceptuar el asesinato. Cada vida de un hombre tenía su valor. El rey, quien en esta ocasión era sólo distinguido como un personaje superior, eravaluado en treinta mil chelines; un arzobispo o conde, quince mil chelines; un obispo, asesor o concejal en ocho mil; un cura en dos mil y una persona común en doscientos sesenta y siete chelines.
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