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Índice.


• Introducción……………………………..……….………… Pág. 1
• Los Paradigmas……………..………………………………Pág. 2
• Tipos de paradigmas……….………………………..……..Pág. 3
• Métodos Cuantitativo y Cualitativo………………………..Pág. 7
• Conclusión…………………………………………………..Pág. 8
Los Paradigmas

Un paradigma es el resultado de los usos y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; unparadigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo, nos los han impuesto los dioses primero, y luego nosotros nos hemos creado otros para sostener los primeros, y así sucesivamente.

Cuando una comunidad científica, religiosa o política da por sentado un paradigma, se crea un espacio-tiempo lineal en donde nada cambia de verdad y se establece como verdad inmutable y la evolución se estanca.El Paradigma vigente llega a determinar nuestra percepción de la realidad, no existe una percepción neutra, objetiva, verdadera, de los fenómenos sino que la percepción se ve teñida, enmarcada, tamizada por el paradigma en turno que nos controla y dirige.

Un Paradigma no solo nos envuelve sino nos controla, nos define, nos delimita todo lo que percibimos, y creemos que esa es laverdad. Define lo que es realidad y descalifica las demás opciones.

Características del Paradigma:
• Optimalidad.
• Coherencia.
• Estabilidad.
• Constante posibilidad de transformación.
• Posibilidad de relación con otros campos.





Tipos de Paradigmas:
Paradigma cuantitativo.
Este enfoque de la realidad que procede de las ciencias naturales y agronómicas, gozade gran tradición en el ámbito anglosajón y francés con repercusión en otros países.
Basado en la teoría positivista del conocimiento que arranca en el siglo XIX y principios del XX con autores como Comte y Durkheim.
Se ha impuesto como método científico en las ciencias naturales y más tarde en la educación.
La naturaleza cuantitativa tiene como finalidad asegurar la precisión y el rigorque requiere la ciencia, enraizado filosóficamente en el positivismo.
Características del paradigma cuantitativo:
• Presta más atención a las semejanzas que a las diferencias.
• Trata de buscar las causas reales de los fenómenos.
• Modelo pensado para explicar, controlar y predecir fenómenos.
• Parte de una realidad dada y algo estática que puede fragmentarse para su estudio.• La objetividad es lo más importante (lo medible), lo subjetivo queda fuera de toda investigación científica.
• El investigador debe ser independiente.
• Los valores del investigador no deben interferir con el problema a estudiar.
• El planteamiento epistemológico de este enfoque parte de la “unidad del método científico”.






• Adopta el modelo hipotéticodeductivo, utiliza métodos cuantitativos y estadísticos, se basa en fenómenos observables susceptibles de medición, análisis matemáticos y control experimental.

• Todos los fenómenos sociales son categorizados en variables entre las que se establecen relaciones estadísticas.
• La sociedad no se estudia una por una, con peculiaridades; se parte de una muestra representativa, basándose en lasleyes del azar con el fin de generalizar los resultados a otras poblaciones.
• El rigor y la credibilidad científica se basan en la validez interna.
• Los procedimientos utilizados son:
• Control experimental.
• Observación sistemática del comportamiento.
• La correlación de variables.
• Implica una visión restringida de la realidad.
• Este paradigma adopta lageneralización de los procesos.
• Rechaza los aspectos situacionales concretos e irrepetibles y de especial relevancia para la explicación de los fenómenos y situaciones determinadas.
• Pone énfasis en la verificación científica del dato y la búsqueda de eficacia.
• El objeto de estudio se adecua al método.
• Busca incrementar el conocimiento.



Paradigma Cualitativo....