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Facultad de Educación
Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales




Taller de Planes y Programas.





|Integrantes: Matías Garrido Díaz |
|Cátedra: Currículo. |
|Nivel: 400 |
|Profesor: Del Pino; Eduardo|








Talca 13 de Agosto del 2012.
Descripción del Programa.
Tipo de programa: Programa de estudio Tercer año medio. ( sin ajuste curricular)
Intencionalidad: Antes de señalar la intencionalidad de dicho programa debemos señalar que un programa de estudio, es la descripción ordenada por partes, que proyecta realizar un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizajeestructuradas de tal forma, que conduzcan al estudiante a alcanzar una serie de objetivos a través de aplicarse a conocer algo, previamente determinado en alguna materia, curso, o grado escolar.
La intencionalidad del programa de estudio de tercero medio, busca responder a un doble propósito: articular a lo largo del año una experiencia de aprendizaje acorde con las definiciones del marcocurricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Media, además ofrecen descripciones detalladas de los caminos pedagógicos para llegar a estas metas más altas, con ayuda de numerosas actividades y ejemplos de trabajo con alumnos alumnas, consistentes en experiencias concretas, realizables e íntimamente ligadas al logro de los aprendizajes esperados. Su multiplicidadbusca enriquecer y abrir posibilidades, optando por el camino más adecuado al contexto, momento y características de sus alumnos y alumnas.

Unidades:
• Unidad 1: La diversidad de civilizaciones
• Unidad 2: La herencia clásica: Grecia y Roma como raíces de la civilización occidental
• Unidad 3: La Europa medieval y el cristianismo
• Unidad 4: El humanismo y el desarrollodel pensamiento científico
• Unidad 5: La era de las revoluciones y la conformación del mundo contemporáneo.



Tres objetivos fundamentales verticales.

• Conocer los rasgos fundamentales y los procesos principales de cada uno de los períodos de la historia de Occidente, identificando elementos de continuidad y cambio.
• Evaluar el impacto e influencia en América y en Chile deldesarrollo histórico
Europeo.
• Comprender que el conocimiento histórico se construye sobre la base de información de fuentes primarias y su interpretación y que las interpretaciones historiográficas difieren entre sí, reconociendo y contrastando diferentes puntos de vista en torno a un mismo problema.

Elegí estos tres objetivos, puesto que considero que el alumno de tercero mediodebe comprender no solo los hechos que han ocurrido dentro de la historia, sino que también tener la capacidad de poder ejerce un juicio de valor frente a dichos eventos y sus impactos, además creo que estos tres objetivos tienen mayor relevancia ya que se dirigen específicamente al logro de competencias en determinados dominios del saber y del desarrollo personal.

Que propone el programa deacuerdo a la metodología de trabajo docente:
El programa de estudio posee indicaciones al docente, que son aclaraciones del sentido de la actividad o recomendaciones sobre los énfasis que se debe establecer. Junto con los aprendizajes específicos que se espera que los estudiantes consigan en cada una de las unidades del programa, se intenta que durante el año logren aprendizajes vinculados con: unacomprensión genérica de los procesos históricos; con el desarrollo de las habilidades de comunicación, pensamiento crítico e investigación; y, con los valores y actitudes que el programa fomenta.

Que se dice respecto a la forma de evaluar:
Según este programa de estudio la forma de evaluación se encuentra acorde con los lineamientos del programa ofrece, un conjunto de ejemplos de evaluación...