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DIDACTICA JURIDICA Y LOS NEFASTOS DOCTORES EN DERECHP

"Las personas inteligentes tienen un derecho sobre las ignorantes: el derecho a instruirlas." Ralph Waldo Emerson. La didáctica jurídica es un tema que a pocos abogados les interesa, pero aun peor es un tema que los docentes y los alumnos desconocen, es visto y conocido que en México es muy poco rentable crear institutos especializadospara la enseñanza de cada ciencia, puesto que es mejor tener ingenieros, licenciados, doctores y técnicos dando clases que un licenciado en didáctica jurídica o un licenciado en la enseñanza de la biología puede dar con mejor calidad, es por eso que pretendo a través de la tecnología y el idioma convencional o popular de los mexicanos, poder enseñar de manera fácil y sencilla todo lo referente a losprocesos civiles. El objetivo principal es crear una herramienta multimedia (texto, imágenes, videos, sonidos) para que el usuario final que se pretende sea desde una ama de casa, estudiante de cualquier nivel, profesionistas o autoridades judiciales, puedan comprender de forma significativa los conocimientos tan subjetivos del derecho. Cabe mencionar que en ocasiones los civiles comunes que sonpersonas que no tienen educación en esta ciencia son las mas afectadas al momento de chocar con un proceso judicial, es también conocido que las personas son influenciadas por la televisión en cuanto a los procesos americanos que son mas de un 90% diferentes a los procesos mexicanos, así como muchas personas solo identifican los procesos penales como un todo del derecho, siendo en realidad que lamateria penal no es mas que una parte pequeñísima de las ciencias jurídicas. Es menester pues de que nosotros los abogados enseñemos al pueblo sus derechos, así como les informemos en que consiste cada etapa del proceso y a que se refiere con cada una de las palabras o instituciones que el derecho consagra en su legislación y en su poder judicial. A lo anterior existirán muchos abogadospostulantes que reaccionaran pidiendo una explicación en cuanto a si pretendemos que las personas se defiendan o se transformen en técnicos operativos del proceso, y a lo que respondo es que no se pretende esa situación, puesto que aunque un civil comprenda gran parte del proceso, siempre se encontrara indefenso ante un juicio, pero cuando un civil conoce sus derechos y la forma en que se lleva a cabo laaplicación de las leyes tanto sustantivas y procesales, se crea un país mas democrático, con menos corrupción, con menos injusticias y desventajas. Se puede considerar también que es una forma para crear el respeto que ya no existe entre las personas y el abogado litigante, ya que por la ignorancia de las mismas han desvirtuado la profesión de un defensor, y las personas han creado la mala reaciónde los abogados (que si me permiten la gran mayoría de los abogados son muy rectos). Así pues entenderemos que un pueblo culto o al menos informado puede lograr que cambie su nación, y así como es bueno poder contribuir a la instrucción de las ciencias jurídicas, pues los alumnos y los que aprendemos de esta rama de la ciencia social estamos hambrientos de que existan nuevas metodologías y técnicaspara la enseñanza de este rubro ya citado.




TIC o TAC, el tiempo pasa y ahora resulta que no sabemos a lo que nos dedicamos
Vaya, ahora resulta que en pleno proceso para implementar las tecnologías en el aula, haciendo de ellas un recurso útil tanto para los docentes como para los alumnos, nos encontramos con el dichoso dilema que aparece cada cierto tiempo en el mundo educativo, que nobeneficia a nadie y que se supone que busca mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, y que no es otro que el de un cambio de terminología que va a ocasionar, si no me equivoco, nuevos retrasos en esta implementación.
¿Que qué es lo que está pasando? Es bastante sencillo: la cuestión es que hasta ahora, cuando se hablaba del uso de las Nuevas Tecnologías en el aula se hablaba de TIC:...