huerta escolar


JUSTICACION
Actualmente deferentes estrategias pedagógicas le permiten al maestro moverse con mayor facilidad en su aula para ofrecerle a los estudiantes el conocimiento sin restricciones yacomodándolo a sus estructuras y etapas cognitivas, además de vincular otros estamentos al contexto educativo como son el mundo familiar del niño y el contexto social circundante. Una de esas estrategiases la conocida como Proyecto de Aula que hace énfasis en mejorar los aprendizajes de los niños, apoyándose en recursos como la familia, una actividad integradora de saberes y relacionadora deexperiencias de intercambio con el conocimiento, pues es bien conocido que una mejor educación de los niños redunda en una mejoría de la comunidad.

Ahora, surge la pregunta ¿por qué elegir el proyecto deaula como recurso en la práctica pedagógica? Se concluye que se emplea como estrategia de aprendizaje que permite alcanzar uno o varios objetivos a través de la puesta en práctica de una serie deacciones, interacciones y recursos. El proyecto de aula puede realizarse con el fin de enfrentar un desafío o de solucionar un problema, dentro de una situación específica.

El proyecto de aula comoestrategia pedagógica, constituye situaciones funcionales de la vida real en la que los alumnos se enfrentan con la realidad del mundo externo a través de la acción. El proyecto de aula estimulaaspectos cognitivos, motrices y ético-afectivos y además facilita procedimientos que permiten llevar a cabo un producto colectivo y explotarlo en todas sus potencialidades.

En cuanto a los resultadosobtenidos, éstos constituyen un testimonio de numerosos y diversos aprendizajes que en última instancia dan sentido a las actividades escolares dentro de un contexto no asignaturista sino global.Este libro presenta los resultados de la investigación “Perfil alimentario y nutricional de los hogares de Medellín 2010”, que tuvo por objetivo caracterizar la situación alimentaria y nutricional de...