Humanismo 1

UNIVERSIDAD DE COLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Psicología Educativa

El Paradigma Humanista
en la Psicología Educativa

MC. Alfonso Chávez Uribe

¿Quées un Paradigma?
Supuestos compartidos que permiten a una comunidad científica asumir lo que
es un problema científico, como investigar ese problema; desde una serie de
reglas o parámetros comunes, ycuales pudieran ser sus soluciones.

paradigma

649Kb ha de ser memoria suficiente para cualquier persona

Bill Gates (1981)

Los Paradigmas en la Psicología Educativa
Piaget
Vigotsky
WatsonSkinner

Rogers

1913

1940

1960

Ausubel

1970

Paradigma

Paradigma

Paradigma

Conductista

Cognitivo

Sociocultural

Paradigma

Paradigma

Psicogénetico

Humanista

1980

Origen del Humanismo
Aunquese dice que el humanismo tiene antecedentes remotos en los escritos de algunos
filósofos griegos como Aristóteles, y de otros grandes filósofos posteriores como Santo Tomas de
Aquino, Leibniz,Rousseau, Kierkegaard, Husserl y Sartre, puede argumentarse que como
paradigma de la disciplina psicológica nació en Estados Unidos poco después de la mitad del
siglo XX.
Se erige y se constituye como la“tercera fuerza”; es decir, como una alternativa al conductismo y
al psicoanálisis que predominan en aquel entonces.
Con el humanismo se pretendía desarrollar una nueva orientación en la disciplina queofreciera,
en principio, un planteamiento antireduccionista en las explicaciones de los procesos psicológicos
atribuidos a procesos externos (conductismo) o a concepciones biológicas de carácter innato(psicoanálisis) y que al mismo tiempo, se postulara el estudio de los seres humanos como
totalidades dinámicas y autoactualizantes en relación con un contexto interpersonal.
El movimiento humanistacreció aceleradamente desde finales de los años cincuenta y durante
toda la década de los sesentas; influyó no sólo en el ámbito académico de la disciplina sino en
otras esferas del saber humano (El...